1、XX小學素質教育工作總結2寬容決不是無原則的縱容。2、以人為本，用人所長。“尺有所短、寸有所長”，教師的個人喜好、性格、經驗等方面都存在差異，這就要求學校管理者首先要了解教師，明白每一位教師的長處。其次對教師的常規(guī)要求要因人而異，除了一般性的要求以外，我們對老、中、青教師諸如教學設計、教學效果、教育教學科研等方面都有不同的要求。要量才而用，根據(jù)教師在經驗、性格、特長等方面的特點，我們委以其在學校管理、日常工作、興趣小組等不同的任務，對于

2、學校安排的任務，我們只是給予指導性、建設性的意見，下放一定的權力讓老師們根據(jù)自定的方案大膽開展活動。二、深化教學研究，推進課程改革。教育教學工作是學校的核心工作，教育教學質量是一所學校的生命線。提高教育教學質量要立足于本校的實際，提高教師日常教學過程中的“問題意識”，并把“問題”作為一個課題進行研究，找出解決問題的策略和方法。1、以教研課為依托，提倡同伴互助。老師們平時最直接的工作就是“上課”，課上多了，有時可能就麻木了，不知道自己在教