1、20182018屆高三各地模擬考試作文及范文匯編屆高三各地模擬考試作文及范文匯編[成都成都20182018屆高三上學(xué)期屆高三上學(xué)期1月月考月月考]22.22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。最近，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人，播出后獲得廣大觀眾的好最近，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人，播出后獲得廣大觀眾的好評(píng)，隨即評(píng)，隨即“文化饗宴文化饗宴”“”“綜藝清流綜藝清流”“”“喚醒

2、文學(xué)喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽出現(xiàn)。然而，也有人對(duì)等堪稱殊榮的標(biāo)簽出現(xiàn)。然而，也有人對(duì)此不看好，說(shuō)此不看好，說(shuō)“碎片化朗讀碎片化朗讀”“”“名人光環(huán)名人光環(huán)”等，挽救不了國(guó)人甚少讀書和不愛閱讀的事等，挽救不了國(guó)人甚少讀書和不愛閱讀的事實(shí)…………作為中學(xué)生的你，對(duì)此有什么看法？請(qǐng)寫一篇不少于作為中學(xué)生的你，對(duì)此有什么看法？請(qǐng)寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。要求：標(biāo)題自擬，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，書面整潔。要求：標(biāo)題自擬，觀點(diǎn)明確，

3、結(jié)構(gòu)完整，書面整潔?！窘馕觥空蛄⒁猓?、《朗讀者》借大眾表達(dá)自我的想法為基礎(chǔ)，同時(shí)又為大眾尤其是草根群眾提供了一個(gè)表達(dá)自我的平臺(tái)，也促使他們?nèi)ジe極地尋找優(yōu)秀的文章和作品。2、與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。3、《朗讀者》把握了方向，為將社會(huì)風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)作出貢獻(xiàn)。4、因?yàn)槿藗兌荚敢庹宫F(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，所以許多高品質(zhì)的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價(jià)值的篩選和淘洗。5、即使是碎片化閱讀，也是有目的的

4、碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。6、浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约海膶W(xué)閱讀實(shí)際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，不同于時(shí)事熱點(diǎn)的理性紀(jì)時(shí)，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，修整人們內(nèi)心的紋路。反向立意：1、《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因?yàn)樗∏≌f(shuō)明了當(dāng)下中國(guó)民眾對(duì)文化享用的渴求與實(shí)際文化資源的供給之間存

5、在著嚴(yán)重的不對(duì)稱性。2、為追求收視率的“名人效應(yīng)”，也許是更注重其中的表演效果和商業(yè)效益。3、《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節(jié)目來(lái)實(shí)現(xiàn)大眾閱讀興趣的助推。4、《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達(dá)了淺層。國(guó)人“讀書少”“閱讀缺乏”的現(xiàn)狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識(shí)的覺醒。【范文范文】這劑藥“治標(biāo)而不治本”在這樣一個(gè)物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)里，人們也許早已忘卻了“文化”這個(gè)詞的真實(shí)意義。而《朗讀者》的出現(xiàn)，無(wú)疑

6、為日漸模糊的文化世界添上了一筆清晰的色彩，以“朗讀”這一古老而又尋常的形式，減緩了人們忘卻的速度。但是，這劑良藥，恐怕只治標(biāo)不治本。誠(chéng)然，《朗讀者》作為一檔電視節(jié)目，能夠以一種簡(jiǎn)單而不失雅趣的方式，對(duì)國(guó)人的閱讀興趣起到一種喚醒的作用，實(shí)是它難能可貴之處，也是其擁有如此高的口碑的原因。但是，它也僅僅只是一檔電視節(jié)目，是大眾媒體的一部分，這也就體現(xiàn)了《朗讀者》勢(shì)必存在著它的輿論性與為收獲收視率而展現(xiàn)的“名人效應(yīng)”。盡管請(qǐng)一些名人做朗讀也在情

7、理之中，可以讓觀眾產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴，但我們是否可以認(rèn)為這純粹是一種逢場(chǎng)作戲的表演效果，或者說(shuō)是一種常見的商業(yè)手段？那些名人，在臺(tái)下的時(shí)候，是否也如臺(tái)上那般癡迷于閱讀？這是我們常人所不知道的。因此，“名人效應(yīng)”的背后，還隱藏著蒙蔽性甚至欺騙性。這種“碎片化閱讀”的方式，證明不了太多東西。其次，正如上文所述，《朗讀者》是通過電視媒體傳播的，因此還存在著一個(gè)時(shí)效性的問題。人們對(duì)他的喜愛或者追捧，可能只是出于新鮮感，或者說(shuō)一時(shí)興起。但《朗讀者》

8、帶來(lái)的文化效應(yīng)能否持續(xù)下去？這是一個(gè)值得思考的問題。當(dāng)今的文化社會(huì)，“快餐式閱讀”盛行，那么有沒有可能人們把《朗讀者》也當(dāng)做是一種“快餐”來(lái)對(duì)待呢？捧起書本是一件點(diǎn)睛：朋友圈該不該屏蔽父母，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。父母與孩子之間如何溝通，是一個(gè)常談常新的話題，當(dāng)這種交流遇上了朋友圈，就會(huì)發(fā)生更多的無(wú)法預(yù)知、無(wú)法想象、相似但又不同的情況，現(xiàn)在的高中生新潮前衛(wèi)、自尊敏感、個(gè)性張揚(yáng)、興趣廣泛，對(duì)于這個(gè)話題一定有許多自己的看法。此次作文沿用任務(wù)驅(qū)動(dòng)

9、型作文模式，選材貼近學(xué)生生活，讓所有考生都有話說(shuō)。父母：只想多一條途徑了解孩子“最近不知道怎么回事，女兒不怎么發(fā)朋友圈了？”昨日，市民黃女士不時(shí)掏出手機(jī)刷刷朋友圈，試圖了解一下女兒陳玲的日常生活，卻發(fā)現(xiàn)朋友圈依然沒女兒發(fā)的消息。黃女士說(shuō)，因?yàn)樗驼煞蚬ぷ髅?，女兒從小就很懂事?dú)立。去年大學(xué)畢業(yè)后，女兒在工作單位附近買了一套小戶型。此后，她回家的次數(shù)越來(lái)越少，給她打電話，她也總在忙。為了更好地跟女兒溝通，黃女士和丈夫特意加了女兒的微信，希望

10、通過女兒的朋友圈動(dòng)向了解她的生活、工作情況。但她發(fā)現(xiàn)，春節(jié)過后，女兒的微信朋友圈就基本處于零更新狀態(tài)?！笆遣皇枪?jié)后上班太忙太累，或是心情不好，不愿發(fā)朋友圈？”黃女士打電話詢問女兒。沒想到，女兒在電話中向她“坦白”：“感覺你們總想管我，我就把你和爸爸屏蔽了?！甭犃伺畠旱脑挘S女士說(shuō)：“有點(diǎn)傷心，也不知道應(yīng)該怎么辦。難道我關(guān)注女兒的微信朋友圈錯(cuò)了嗎？”在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，和黃女士一樣，不少被子女屏蔽在朋友圈外的父母，其實(shí)只是希望通過微信這個(gè)

11、眼下熱門的途徑，去了解孩子生活，拉近與孩子之間的距離?！昂貌蝗菀撞艑W(xué)會(huì)用微信，卻被孩子拉黑了，這算是什么事？”市民李先生無(wú)奈地感嘆。孩子：不想讓父母有不必要的擔(dān)心昨日，記者在長(zhǎng)沙河西某大學(xué)隨機(jī)采訪了10位90后大學(xué)生，其中半數(shù)受訪者反映有被父母微博、微信“監(jiān)控”的感覺。多位受訪者稱，他們一方面感激父母的關(guān)心，但又覺得“本能上不喜歡”，“就像多了雙眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著你?！薄伴L(zhǎng)輩們的生活方式和思考方式不一樣，不想他們有不必要的擔(dān)心?！庇?/p>

12、是，他們?cè)趯?duì)待父母微信的方式上選擇了“加好友”，但“會(huì)在朋友圈中拉黑、屏蔽”。大二女生小胡告訴記者，春節(jié)期間，媽媽突然說(shuō)要加她微信。她想拒絕，但又不好拒絕，于是就又開了一個(gè)微信賬號(hào)，讓媽媽加那個(gè)號(hào)，自己只用那個(gè)號(hào)發(fā)一些無(wú)關(guān)痛癢的圖片和“心情”。不過，也有受訪者表示，看到年邁的父母在自己的朋友圈分享中點(diǎn)贊，會(huì)覺得特別溫暖，有時(shí)還會(huì)專門轉(zhuǎn)發(fā)一些父母感興趣的信息給他們看。專家建議：理解尊重對(duì)方改變溝通方式“隨著微信的普及，父母被子女屏蔽在朋友

13、圈外的現(xiàn)象也越來(lái)越多?！遍L(zhǎng)沙市家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉立京說(shuō)，雖然并非所有的父母被子女隔絕在朋友圈外，但這一現(xiàn)象也逐漸凸顯微信時(shí)代親子關(guān)系應(yīng)該如何更好地溝通和處理的新家庭問題。劉立京說(shuō)，應(yīng)該看到，被子女屏蔽的父母，其一貫的家庭教育方式上或多或少存在一些問題?！爱?dāng)孩子只是簡(jiǎn)單地希望通過微信曬曬自己生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，因?yàn)閷?duì)父母的不信任和缺乏共鳴，他們往往會(huì)選擇不讓父母看到這些。”“被屏蔽的父母?jìng)闹?，更?yīng)該自我反省反思，想想自己與子女溝通