1、1高等師范院校《教育統(tǒng)計與測量》課程考試卷高等師范院?！督逃y(tǒng)計與測量》課程考試卷級縣（市區(qū)）層次專業(yè)姓名得分一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.教育測量是()A.觀測個體行為表現(xiàn)，推斷其內(nèi)部心理特征B.直接測量個體內(nèi)部心理特征C.測量個體外在行為表現(xiàn)D.根據(jù)個體心理特征，推斷其外在行為表現(xiàn)2.下列數(shù)據(jù)中，運算結(jié)果只是反映位次順序關(guān)系的是()A.稱名變量數(shù)據(jù)B.順序變量數(shù)據(jù)C.等距變量數(shù)據(jù)D.比率

2、變量數(shù)據(jù)3.下列不屬于數(shù)據(jù)的特點的是()A.離散性B.順序性C.變異性D.規(guī)律性4.某校某班學生的家庭出身統(tǒng)計情況是：農(nóng)民32％，工人28％，干部30％，其他10％。若要直觀描述這組統(tǒng)計數(shù)據(jù)宜采用()A.散點圖B.線形圖C.條形D.圓形圖5.某小學一年級學生平均體重為25千克，標準差為3.7千克，平均身高為110厘米，標準差為6.2厘米，那么該小學一年級學生的體重差異程度與身高差異程度的關(guān)系是()A.體重差異程度小于身高

3、差異程度B.體重差異程度大于身高差異程度C.體重差異程度等于身高差異程度D.體重差異程度與身高差異程度無法比較6.比納智力測驗運用的常模屬于()A.百分等級常B.標準分數(shù)常模C.年級常模D.年齡常模7.下列對誤差的理解不正確的是()A.誤差可以避免B.誤差可以控制C.誤差是客觀存在的D.誤差可以分為測量誤差和抽樣誤差8.高考屬于()A.標準參照測驗B.診斷性測驗C.常模參照測驗D.形成性測驗9.選擇題的優(yōu)點是(

4、)A.編題要求技巧不高B.能考查學生思維發(fā)散力C.有助于學生鞏固知識D.能測量理解、應用領(lǐng)域中復雜的高級的學習成就10.小概率事件是指()A.P0.05D.P0.111.下列不屬于發(fā)散性思維特征的是()A.流暢性B.變通性C.突發(fā)性D.獨特性12.在次數(shù)分布表中，若要用代數(shù)區(qū)間來表示“60~65”，恰當?shù)氖?)A.[59.5，64.5]B.[59.5，64.5)C.(59.5，64.5]D.(59.5，64.5)

5、3(結(jié)果保留2位小數(shù))XS6歲女生平均身高(厘米)1106.26歲女生平均體重(千克)253.78歲女生平均身高(厘米)1259.724.有一是非選擇測驗題，每題采用(0，1)記分，共100題，滿分100分。下表是20位學生在該測驗中的總成績及第3題的得分情況。(1)試求第3題的區(qū)分度；(2)該題的區(qū)分度強嗎(Sx=8.88，結(jié)果保留2位小數(shù))學生0102030405060708091011121314151617181920總