1、講文明，懂禮貌講文明，懂禮貌教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握一些常用的文明禮貌用語。2、在生活當(dāng)中能運(yùn)用這些常用的禮貌用語進(jìn)行交流。2、通過本次口語交際活動，提高學(xué)生文明交往的能力。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！备鶕?jù)這一理念，我創(chuàng)設(shè)了各種交往的情景，在師生、生生之間的評價，交往中促進(jìn)學(xué)生文明交往的能力。教學(xué)流程：教學(xué)流

2、程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入平時我們班的小朋友特別聰明，特別聽話，這節(jié)課可要好好表現(xiàn)哦，能做到嗎？你們這么大聲的回答，非常有信心，那么都是老師的好朋友?，F(xiàn)在老師遇到了一個問題，你們作為好朋友愿不愿意幫助我?。科綍r在生活或者是在學(xué)校，你不小心把別人的東西撞到地上了，你會怎么做，又會怎么說呢？生：我會跟人家說對不起，我不是故意的，我?guī)湍銚炱饋戆?。師：“你真是個講文明，懂禮貌的好孩子。老師真喜歡你。那么現(xiàn)在老師又遇到了新的

3、問題了，你們還愿意幫助我嗎？師：剛才老師是怎樣表揚(yáng)這兩位同學(xué)的？生：“老師表揚(yáng)他是個講文明懂禮貌的好孩子?！睅煟骸澳阏鏁犞v，把老師的話聽得清清楚楚。我就是表揚(yáng)他講文明，懂禮貌?！保ò鍟褐v文明，懂禮貌）那么我們這節(jié)課的班會主題就是“講文明，懂禮貌”學(xué)生齊讀課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，角色互動交流二、創(chuàng)設(shè)情境，角色互動交流導(dǎo)語：其實(shí)啊，文明禮貌在我們的學(xué)校和社會生活中處處可見，瞧……（一）、課件出示：小紅去上學(xué)時在家門口和媽媽打招呼的圖片1.你

4、看到了什么？（生：一個小女孩在跟媽媽打招呼。）師：“其實(shí)啊這是小紅，他當(dāng)時背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)呢。猜猜，這是什么時候？在哪里？（家門口）誰能把這些連起來說完整？”生：“早上，小紅背著書包去上學(xué)，在家門口跟媽媽說再見。”2.學(xué)生齊讀禮貌用語。3.出示：《文明禮貌歌》老師還把這些禮貌用語編成了一首兒歌呢?。?）老師讀。（2）學(xué)生同桌玩拍手游戲：你讀一句，他讀一句，邊拍手邊讀。五、場景表演五、場景表演（1）.小朋友們文明禮貌用語掌握了這么多，那

5、會不會用呢？老師可要考考你們。今天，小麗沒來上課，是怎么回事呢？老師想去她家看看。誰來當(dāng)小麗？（2）.請一學(xué)生當(dāng)小麗。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看，待會兒當(dāng)評委，給我們評一評。師：叮咚，叮咚。小麗在家嗎？我是鐘老師啊。生：開門。是鐘老師啊。師：小麗，你好。生：鐘老師，您好。快請進(jìn)。請坐。請喝茶。師：謝謝。你真會招待客人。生：不用謝。師：小麗，你今天怎么沒來上課呀？生：我感冒了。師：原來是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再來上課。好嗎

6、？不過，以后有什么事不能來學(xué)校上課要先給老師打個電話。好嗎？師：小麗，再見。生：老師，再見。說一說生活中你見過哪些不文明不禮貌的行為？說一說生活中你見過哪些不文明不禮貌的行為？（3）今天我們的同學(xué)特別的棒，為了獎勵你們老師給你們帶來了一個故事，這個故事一共有四種小動物，老師想請四個同學(xué)到講臺上來表演，其余的同學(xué)當(dāng)觀眾。故事：故事：粗魯?shù)男±鲜蟠拄數(shù)男±鲜蠹偃缒闶切±鲜蟮暮门笥涯銜π±鲜笳f些什么呢？假如你是小老鼠的好朋友你會對小老鼠說些