1、1商於子駕豕於子駕豕商於子①家貧，無(wú)犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。大豕不肯就軛③，既就復(fù)解：終日不能破一畦。寧毋先④生過(guò)而尤之日：“子過(guò)矣!耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅(jiān)能陷淖⑤也。豕縱大，安能耕耶”商於子怒而弗應(yīng)。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛，亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小；不以賢則天下受禍，其害

2、大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者⑧也?！保牐?選自明?宋濂《宋學(xué)士文集》)[注釋]①商於(w)子：作者虛構(gòu)的人物。②豕(shǐ)：同“豬”。③軛()：牛拉東西時(shí)駕在頸上的曲木。④寧毋：作者虛構(gòu)的人物。⑤淖(no)：爛泥。⑥服田：駕牲口耕田。⑦牧：統(tǒng)治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之氣的人。[文言知識(shí)文言知識(shí)]說(shuō)“以”?！耙浴奔瓤勺鲃?dòng)詞用，也可作介詞、連詞用。它的解釋也相當(dāng)靈活。上文“子以

3、予顛之倒之”中的“以”，作動(dòng)詞用，解為“認(rèn)為”。有時(shí)“以”與“為”組合成“以為”或“以……為”，也解為“認(rèn)為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動(dòng)詞用。又，上文“無(wú)犢以耕”中的“以”，作連詞用；又，“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。[思考與練習(xí)思考與練習(xí)]1解釋：①犢_________②尤__________③過(guò)__________④應(yīng)_________⑤幾_________⑥顧_

4、________⑦蓋_________2翻譯：①既就復(fù)解，終曰不能破一畦者耶________________________________；②吾憫而詔子_____________________________________________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？_______________________________________________________________3理解：本文的主題思想是___

5、_________________________________________________2【譯文】【譯文】商於子家很貧窮沒(méi)有牛耕田，就牽一頭大豬日出而作。大豬不肯就范（被套上軛），一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過(guò)時(shí)責(zé)備他道：“你錯(cuò)啦！耕地應(yīng)當(dāng)用牛，以牛得力氣之大能夠（耕）其土塊，蹄子的堅(jiān)硬（有力）可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子怒（目而視）但沒(méi)搭理他。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之

6、倒之乎吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛，亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害??；不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者⑧也?！睂幬阕酉壬f(shuō)：“《詩(shī)經(jīng)》不是有云（說(shuō)）嗎？‘向豬的祖先祭告，在豬圈中抓豬，’說(shuō)的是要抓豬去殺了吃肉。如今您拿它來(lái)代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，您反而發(fā)怒還不搭理我，為什么

7、啊？”商於子說(shuō)：“您認(rèn)為我顛倒是非，我還認(rèn)為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處?。徊挥觅t人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不以責(zé)備我的話去責(zé)備治理百姓的人啊？”毋寧先生回頭對(duì)弟子說(shuō)：“這個(gè)人應(yīng)該是（對(duì)現(xiàn)實(shí)）有激憤的（那種）人。”【參考答案】【參考答案】10、商於子駕豕1.①小牛②責(zé)備③錯(cuò)④回答⑤近于⑥回頭⑦大概2.①好不容易套上了，可又掙脫了，整