1、1五年級語文上冊期中測試分析李亞麗期中考試結(jié)束了，我將學生的成績進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績雖不算理想，但有所進步。51個學生參加考試，總分4086.5分，平均分80.13分，90分以上8人，80分以上25人，不及格3人。下面就本次考試做如下分析:一、試卷結(jié)構(gòu)本次語文試卷滿分為100分。積累運用占40分；綜合性學習占8分；閱讀樂園占22分；習作占30分。試題突出了五年語文的訓練重點，試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較

2、廣，試題結(jié)構(gòu)科學，內(nèi)容全面，突出了課標中第三學段語文的訓練重點，側(cè)重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能；同時檢測表達和運用水平，對學生的語文素養(yǎng)進行綜合考查。二、答題情況及存在的問題1、知識積累第一題和第二題學生基本不出錯；第三題第四題百分之九十五的學生回答正確，錯誤集中在把“沮喪”的讀音選錯，把“不容爭辯”寫成了“不容爭辨”；第五題有個別同學做錯；第六題百分之八十的學生回答正確，錯誤的學生把詩句表達的思想

3、感情寫成了詩句的意思；第七題有少數(shù)同學出錯，主要是寫了錯別字；第八題根據(jù)意思寫成語基本不出錯，但根據(jù)成語寫意思出錯率較高。2、綜合性學習3三、今后努力方向1、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上，學生的審題不夠認真，看錯題目要求，沒有完全理解題意、粗心大意是導致失分的一個重要原因。這是學生長期不良習慣造成的后果。要培養(yǎng)學生認真審題的習慣，對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到解決每一個具體問題的過

4、程中。2、重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的第一項重要內(nèi)容，是閱讀和習作的基礎，要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。期中試卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，在今后教學中要繼續(xù)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，作業(yè)設計要更科學、合理，分層作業(yè)，力求讓不同層次的學生都在自己原有基礎上有所提高。3提高閱讀能力，引導個性閱讀從答卷情況分析，學生閱讀的能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認