1、1陳經(jīng)綸中學帝景分校陳經(jīng)綸中學帝景分校2011—2012學年度第一學期期末學年度第一學期期末備考方案備考方案五年級年級語文語文學科學科一、備考目的：一、備考目的：以《課程標準》、教材為依據(jù)，立足于順應課改要求、促進全體學生的發(fā)展，為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。1、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵

2、蓋的知識內(nèi)容。2、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。3、通過復習，進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。二、備考預期達到的目標：二、備考預期達到的目標：五年級語文學科：及格率：100%；優(yōu)秀率：力爭達到70%平均分：85分以上1、整體狀況：從整體看一班接受新知比較慢，學生中貪玩、懶惰現(xiàn)象比較嚴重，個別學生有點多，成績不穩(wěn)定。二班學生比較聰明，接受能力較強，學習新知比

3、較快，基礎比較好，但有個別學生學習也比較吃力，做事慢，這些原因直接影響了學生的學習成績。學生之間的差異比較大，主要原因是這些孩子平時學習基礎比較差，復習時各科都需要補習，本來動作就慢，漏洞較多，不能及時完成作業(yè)，有些家長也因為各種原因，不能做到和老師積極配合。學生對于審題不夠仔細，審題習慣不好，這些都有待在期末復3讀能力。加強作文指導，注重審題，確定寫作內(nèi)容3、模擬練習階段：針對分塊復習以及綜合復習情況進行2次期末模擬練習，注意題型新穎

4、，認真分析，查找班級內(nèi)學生共性問題，分析學困生個性問題。4、最后查漏補缺階段：因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學對知識掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識，在此之上，可以有所提高。課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。放學后，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。加強與后進生家長的溝通，協(xié)助復習。針對幾名學習特別困難的學生的學習情況，適當給予補習。四、備考復習安

5、排（每一天課授課內(nèi)容、檢測等）四、備考復習安排（每一天課授課內(nèi)容、檢測等）請老師參考下表完成，包括單元復習、單項練習、綜合練習、查缺補漏階段，具體到復習階段的每一天內(nèi)容。復習目的（一）、1復習本冊所學生字新詞，掌握成語、詞義、形近字、多音字組詞；改錯字；特殊字的偏旁；詞語搭配；填適當?shù)脑~；容易寫錯的字。2掌握五種病句的形式與改正的方法；準確填寫關聯(lián)詞；一段話中進行改錯；按原文填空；給一段話加標點；用修改符號進行改病句；修辭方法的判斷；不