1、一年級數(shù)學一年級數(shù)學教學反思XX學校：學校：XXX圾的時候又可以進行講衛(wèi)生的教育。教學前后，通過排隊的情境既能讓學生感受到前后的相對性又能進行社會公德教育。但是這節(jié)課雖然學生說得很好講的流暢學的歡快卻也有很多不如意的地方：1、參照物的概念要講嗎？在本節(jié)課的教學目標上要讓學生初步感受到位置的相對性，但是這感受是什么程度呢？教師提問為什么火車一會在上面，一會在下面的時候，學生是很難講出來參照物不同的，我覺得只能讓學生在活動情境中體會到相對性

2、就可以了不用加以總結(jié)。2、為什么上課講得頭頭是道，而作業(yè)卻錯誤百出呢？在教學前后的時候，鞏固練習中，動物游泳比賽有部分學生填了上下。說明上下前后的位置關系并沒有完全理解。而在樓層問題中，學生的第幾層的概念沒有發(fā)展完善，最高的一層有部分學生會認為是第一層。特別……在誰的上面在誰的下面對學生來說也是難點。二、位置二、位置2、左右、左右教學反思教學反思當我問到“老師與學生都舉起右手為什么老師舉起的與同學們的右手不一樣”有部分同學說“因為老師

3、轉(zhuǎn)過來了?！薄耙驗槟闩c我們面對面?！庇械膶W生說得比較完整“因為老師所對的方向變了右手邊也跟著變了所以不一樣”。也有的認為左手變成了右手。我就舉著右手轉(zhuǎn)動給學生看。為了訓練這個環(huán)節(jié)。我特意組織全班同學舉著右手走樓梯。讓孩子了解上下樓梯總是靠右走。使學生明白了“方向不同左右不同”的道理。從而突出難點。三、三、1~5的認識和加減法的認識和加減法1、1――――5的認識及書寫的認識及書寫教學反思教學反思剛?cè)雽W的孩子上課習慣尚未形成，自控能力差，

4、需要有趣味性的學習方式。讓一年級的新生投入到數(shù)學活動中的關鍵是調(diào)動起他們的興趣，創(chuàng)造一個學生樂于參與的活動情境。我利用坐火車旅游形式，將練習題串在一起，變枯燥的練習為生動有趣的數(shù)學活動。讓學生親身體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗。在練習中，通過用手指表示得數(shù)，將式子列在自己的紙板上，小組交流、搶答等形式，讓每個學生都動起來，都得到需要的數(shù)學知識。習題的內(nèi)容上選擇有生活味的、學生熟悉的情景，可大大提高他們的興趣。比如點點人數(shù)看看動