1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A醞釀?ling?黃暈?yn?發(fā)髻?j?梔子?zhī?B唱和?h?肥碩?shu?鳊魚(yú)?biān?烏桕?ji?C寥闊?lio?枯涸?g?清洌?li?夢(mèng)寐?mi?D澹澹?dn?聳峙?sǒng?棲息?qī?禪心?chn?2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A、獲益非淺絞盡腦汁愚蠢窒息B、小心翼翼隨聲附合祈禱顯耀C、蜂圍蝶陣多姿多彩醞釀抖擻D、畢恭畢敬黯然飄渺恣情弛騁3下

2、列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項(xiàng)是：（）A馬致遠(yuǎn)，元大都人，著名詩(shī)人，《天凈沙秋思》寫(xiě)出了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代著名大詩(shī)人，祖籍太原。C曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。D朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。散文代表作有《春》《背影》等。4下列句子中成語(yǔ)使用正確的是()A小寧在語(yǔ)文課上答錯(cuò)了一個(gè)問(wèn)題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。B班長(zhǎng)李華學(xué)習(xí)好，品德好，在班上德高望重。C韓

3、日世界杯上，中國(guó)足球隊(duì)以0比2不敵哥斯達(dá)黎加隊(duì)，大家對(duì)此津津樂(lè)道。D“六一國(guó)際兒童節(jié)”到了，鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，可愛(ài)極了。5詩(shī)詞默寫(xiě)：（4分）（1）《觀滄?！分凶髡哂帽扔鞯膶?xiě)法表現(xiàn)自己偉大抱負(fù)的句子是：，。，。（2）《天凈沙秋思》中集中表達(dá)游子漂泊在外悲哀地詩(shī)句是：。（3）《次北固山下》一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是：。（4），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。，隨風(fēng)直到夜郎西。（5）、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。，。6、閱讀《觀滄海

4、》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A、“東臨碣石，以觀滄?！?，點(diǎn)明了觀海的地點(diǎn)，直陳其事，并以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全文。B、“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，是寫(xiě)的實(shí)景，靜動(dòng)結(jié)合，寫(xiě)出了島上的數(shù)目繁多、百草豐美和波濤洶涌的海面。C、“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，是實(shí)寫(xiě)，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D、“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，作者借助奇?zhèn)サ南胂蟊憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概和自己的寬廣胸懷、偉大抱負(fù)。7、閱讀《

5、錢(qián)塘湖春行》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A、這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢(qián)塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物C、詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫(xiě)了“白沙堤”的美麗景色。8、下面選項(xiàng)中劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）A、東臨碣石，以觀滄海。B、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。C、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。D、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。9、對(duì)《觀滄?！贰跺X(qián)塘湖春行》說(shuō)法正確

6、的一項(xiàng)是（）A、“幸甚至哉，歌以詠志”寫(xiě)出了作者在觀滄海之后的欣喜與喜悅之情。B、“水何澹澹，山島竦峙”中“竦峙”意為“水波蕩漾的樣子”。C、“早鶯”“新燕”“漸”“淺草”等詞語(yǔ)都可以告訴我們作者描寫(xiě)的是初春的景色。D、“水面初平云腳低”中“云腳低”是因?yàn)槌醮旱臅r(shí)候云彩靠近地面，所以看著很低。閱讀《春》，完成下面題目10填寫(xiě)下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）：春宏觀勾勒：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼第二部分（第2－7

7、節(jié)）：春春圖（草報(bào)春）春圖（花爭(zhēng)春）具體描繪：春圖（風(fēng)唱春）春圖（雨潤(rùn)春圖（人迎春）第三部分（第8—10節(jié)）：春桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。11、選出對(duì)這段話(huà)的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A、這段文

8、字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫(xiě)的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)的。12、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（）A、這段文字可分三層，是按蟲(chóng)、樹(shù)、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、

9、這段文字可分三層，是按樹(shù)上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹(shù)木、花朵、昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的。13對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)()A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。36古人描寫(xiě)景物，由于觀察入微，寫(xiě)了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種

10、感受。試指出下列寫(xiě)春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫(xiě)的。①春風(fēng)又綠江南岸（）②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（）③踏花歸來(lái)馬蹄香（）④一枝紅杏出墻來(lái)（）⑤處處聞啼鳥(niǎo)（）⑥天街小雨潤(rùn)如酥（）1D2.C3A4DA（聲名狼藉，貶義詞，此處不當(dāng)）B（德高望重形容老年人，此處不當(dāng)）c（津津樂(lè)道指故事，事跡，或傳聞等。此處不當(dāng)）d（花枝招展用得恰到好處）。）5日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯海日生殘夜，江春入舊年楊花落盡子規(guī)啼；

11、我寄愁心與明月何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)6C7D8B9C10第一部分（第1節(jié)）：盼春第二部分（第2－7節(jié)）：繪春春草圖（草報(bào)春）春花圖（花爭(zhēng)春）具體描繪：春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤(rùn)春迎春圖（人迎春）第三部分（第8—10節(jié)）：贊春11A12C13B14“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉15這是側(cè)面寫(xiě)春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。16排比、比喻、擬人17不好，“鬧”字不僅有

12、嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象?！敖小敝粚?xiě)出了聲響18D19盡情地表現(xiàn)貶義詞褒用形容聲音圓潤(rùn)柔媚20D21B22C23D24柔和、芳香、悅耳①像牛毛多（或細(xì)）②像花針閃亮③像細(xì)絲綿長(zhǎng)25多，“看”26比喻細(xì)密迷蒙27這是側(cè)面描寫(xiě)，作者通過(guò)正面與側(cè)面相結(jié)合，寫(xiě)出春雨的可愛(ài)。28“靜默”一詞用得最妙，是擬人的手法，傳達(dá)出春雨中安靜平和的氣氛，這種靜態(tài)的美，著力渲染了沐浴春雨的溫馨，寫(xiě)出了一種妙不可言的意境。29隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物

13、細(xì)無(wú)聲。或：曉看紅濕處，花重錦官城。30A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺(jué)的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人?！靶笨棥边@個(gè)詞形象地寫(xiě)出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。31新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；力（或健壯、活力無(wú)窮）32抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。33.不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長(zhǎng)順序排列

14、的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。最后一個(gè)比喻表達(dá)了作者追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈愿望。34三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會(huì)削弱文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力。35鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿(mǎn)懷向往和希望，并決心為此而奮斗361、春風(fēng)又綠江南岸（視覺(jué)）2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（.聽(tīng)覺(jué)）3、踏花歸來(lái)馬蹄香（嗅覺(jué)）4、一枝紅杏出墻來(lái)（視覺(jué)）5、處處聞啼鳥(niǎo)（.聽(tīng)覺(jué)）6、天街小雨潤(rùn)如酥（味覺(jué)