1、主題閱讀第二單元備課教案主題閱讀第二單元備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間授課時(shí)間授課時(shí)間備課人備課人一、簡(jiǎn)介教材內(nèi)容：本組教材圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級(jí)學(xué)生的幾篇具有濃厚愛(ài)國(guó)主義情感的課文?！墩蔡煊印?、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛

2、而驕傲。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。從這個(gè)安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、從不同的角度表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。2、讓學(xué)生通過(guò)讀，掃清文字障礙

3、，通過(guò)讀，了解文章內(nèi)容，在讀熟的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，在讀中解疑，在讀中感悟，抓住重點(diǎn)句段讀，體會(huì)文章的中心思想，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句段，體會(huì)文章的中心思想，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集課文以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的資料。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容（課題）：教學(xué)內(nèi)容（課題）：5、詹天佑（、詹天佑（單元導(dǎo)讀課型）單元導(dǎo)讀課型）備課時(shí)間：授課時(shí)

4、間教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)杰出、修筑、設(shè)計(jì)等詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。2.感悟課文內(nèi)容，能抓住具體事例中的關(guān)鍵詞、句、段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。3.感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。4.搜集文中相關(guān)的資料，為綜合性學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：詹天佑像，“人”字形的線路圖。學(xué)生搜集

5、詹天佑以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的資料、有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)方法與學(xué)法：教法啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟發(fā)。教學(xué)資源的利用：利用詹天佑像，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖第12課時(shí)（單元導(dǎo)讀課型課時(shí)（單元導(dǎo)讀課型）1師生鎖定語(yǔ)文教材上的“單元導(dǎo)讀”初步感悟單元主題：“祖國(guó)在我心中”2確定單元學(xué)習(xí)的閱讀重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。3精讀或?yàn)g覽文章，總攬全局，明確學(xué)習(xí)方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)

6、《詹天佑》《詹天佑》教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。1教師引導(dǎo)學(xué)生自主的閱讀單元導(dǎo)讀，畫(huà)出重要的信息資源，引導(dǎo)提煉單元主題。2引導(dǎo)學(xué)生交流討論，確定主要的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。3、學(xué)生學(xué)習(xí)《詹天佑》《詹天佑》教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。1自主閱讀單元提示，并