1、價(jià)值規(guī)律的作用（說(shuō)課稿）價(jià)值規(guī)律的作用（說(shuō)課稿）民族中學(xué)：林建新民族中學(xué)：林建新一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用：價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。它不僅是第一課的理論落腳點(diǎn)，也是整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。因此這一節(jié)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用，直接影響學(xué)生對(duì)后面知識(shí)的理解。（二）教學(xué)重點(diǎn)：（二）教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)值規(guī)律的有三個(gè)作用。商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)貫徹等價(jià)交換的原則。確定其為重點(diǎn)的原因：首先，對(duì)知識(shí)的理解不但要

2、知其然，更要知其所以然；其次是因?yàn)橹挥星宄鼈儯拍軌蛄私鈨r(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。（三）教學(xué)難點(diǎn)：（三）教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)就是教學(xué)難點(diǎn)。確定其為教學(xué)難點(diǎn)的原因是：本內(nèi)容表面上看似乎不太難理解，但真要學(xué)懂、弄清、會(huì)用對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是很困難。（四）教學(xué)目的：（四）教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式和三個(gè)作用，理解商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)貫徹等價(jià)交換的原則。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題

3、的能力。3、思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技意識(shí)。二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法1、案例法案例教學(xué)法從真正意義上實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力為價(jià)值取向，將思想政治課的理論性與實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，案例法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使之感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理就在我們生活周圍，時(shí)刻發(fā)揮作用。2、討論法討論法。學(xué)生在參與討論的過(guò)程中能加深對(duì)知識(shí)本身的理解，深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，提高比較、鑒別、分析的能力；在討論過(guò)程中加強(qiáng)理論與實(shí)際的

4、聯(lián)〈五〉講授新課〈五〉講授新課一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)過(guò)：“千規(guī)律，萬(wàn)規(guī)律，價(jià)值規(guī)律第一條?！眱r(jià)值規(guī)律象一只看不見(jiàn)的手，支配著商品經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展。那么價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是什么呢？（學(xué)生回答）（學(xué)生回答）價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，就一定存在價(jià)值規(guī)律。那么在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)是否存在著價(jià)值規(guī)律呢？（學(xué)生（學(xué)生回答）回答）價(jià)值規(guī)律要求商品交換要按等價(jià)交換的原則進(jìn)行，也就是要求商品的價(jià)格要與價(jià)值相符。但是在現(xiàn)實(shí)生活中商品

5、的價(jià)格卻常常與價(jià)值不一致。比如：新上市的西瓜一斤要賣到幾塊錢，遠(yuǎn)高于它的價(jià)值，而等到西瓜大量上市后同樣一斤卻只賣幾毛錢，又低于它的價(jià)值，大家好好想想，這到底是什么原因造成的呢？（學(xué)生回答）（學(xué)生回答）教師：教師：商品的價(jià)格與價(jià)值不相符，主要是由供求不平衡造成的。我們常講：“物以稀為貴”，西瓜在剛上市的時(shí)候供應(yīng)量比較少，相對(duì)來(lái)講處于一種供不應(yīng)求的狀態(tài)，為了買到西瓜，買西瓜的人就會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng)，這樣賣西瓜的人就會(huì)抬高價(jià)格，使價(jià)格高于價(jià)值；相反，

6、當(dāng)西瓜大量上市以后，相對(duì)來(lái)講就處于一種供大于求的狀態(tài)，賣西瓜的人為了把西瓜賣出去，就會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng)，降低價(jià)格，從而使價(jià)格低于價(jià)值?？梢?jiàn)，供求關(guān)系的變化會(huì)影響價(jià)格，引起價(jià)格上下波動(dòng)，使商品的價(jià)格常與價(jià)值不一致。那么反過(guò)來(lái)，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)供求有沒(méi)有影響呢？（學(xué)生回答）（學(xué)生回答）（展示課件）（展示課件）價(jià)格變動(dòng)與供求變化之間的關(guān)系：價(jià)格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大→供過(guò)于求↑↓供不應(yīng)求←生產(chǎn)縮小←獲利減少←價(jià)格下降教師：教師：當(dāng)然有影響。當(dāng)某種商品的