1、八年級(jí)（下）語(yǔ)文第一次階段考試參考答案一、積累運(yùn)用1、A2、B3、C4、D1、根據(jù)課文默寫(xiě)【每錯(cuò)1字扣1分，每小句1分，共9分】①我心傷悲，莫知我哀。②十五從軍征，八十始得歸③曲兒小腔兒大④當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。2、馨香悠（幽）遠(yuǎn)3、含義：取集，集中。4、①A②B③B5、例失敗的磚，垛得越高；成功的城堡，蓋得越美挫折的路，走的越長(zhǎng)；人生的機(jī)會(huì)，遇的越多二6外貌(或神態(tài)、表情)渴望被兒子關(guān)愛(ài)(或想和兒子住在

2、一起，或無(wú)奈、凄涼、痛苦)7(1)怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚。(2)如果妻子真提出離婚，就答應(yīng)她的要求.8父愛(ài)給自己的感動(dòng)內(nèi)心受到的感動(dòng)很深，很強(qiáng)烈，不可抑制(或父愛(ài)父愛(ài)的博大深厚)9(1)為讓兒子過(guò)得安寧，自己去住老年公寓。(2)要為兒子捐獻(xiàn)角膜。10略9c19(1)形體容貌(外表)(2)相信自己(3)表比較，“與……比誰(shuí)更……”(4)受蒙蔽20代詞，代徐公代詞，代這件事用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞“的”11①在公共場(chǎng)所

3、批評(píng)議論(我的過(guò)失)，傳到我耳朵里的可得下等獎(jiǎng)賞②這就是所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國(guó))。12(1)齊王納諫后，朝政的弊端越來(lái)越少。或齊王納諫后，需要改進(jìn)的地方越來(lái)越少。(2)啟示：A人貴有自知之明；B兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗；(善于接受別人的意見(jiàn))c批評(píng)別人要講究方式方法。(在人際交往中要尊重對(duì)方，用對(duì)方可接受的方式提出建議，注意語(yǔ)意委婉)）1“我”成績(jī)非常不理想，不想讀下去。2（1）“攀”字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的艱難（2）“屹立”突出了這

4、句話在“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響3（1）有信心和勇氣就能克服困難（2）把大困難分解為小因難，逐步解決4例：文中父親關(guān)愛(ài)兒子成長(zhǎng)。兒子成績(jī)不好想輟學(xué)，父親通過(guò)爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。父親勤勞，肯吃苦，重視子女教育，注重教育方法，耐心，言傳身教26、A備受B.驚喜（2分）27、(1)“像很累似的”寫(xiě)母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無(wú)奈。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。(2)“暖暖的”形象地寫(xiě)出了“我

5、”躺在母親身邊的愜意之感。通過(guò)觸覺(jué)之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。（2分）28、運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來(lái)照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說(shuō)會(huì)兒話、解解悶的心理。（2分）29、文中有兩處“我”與母親的對(duì)話描寫(xiě)。第一處母親詢問(wèn)我“干什么”時(shí)，從“我”回答時(shí)的“不耐煩”和母親說(shuō)話時(shí)的神態(tài)中，刻畫(huà)出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問(wèn)我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親

6、對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，塑造了一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。（2分）30、插敘（1分）這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫(xiě)使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。（2分）31、在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚