1、申報初中名教師（新秀）申報初中名教師（新秀）個人工作總結個人工作總結武安市第五中學馮占強馮占強任現(xiàn)職以來，我積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。1、教學理念和教學技術方面我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如：怎樣建立新型的師生關系？課堂上如何做到關注全體學生？怎樣建立大語言教學觀？如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會學生把學到的知識

2、轉化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都和同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落后。積極學習現(xiàn)代教育技術，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用。2015年3月，我有幸走進山東舜耕中學學校，傾聽了治學經(jīng)驗“一科一模，一課多模”的課堂教學模式，深入課堂聽課，我用自己的筆、相機記錄下參觀學習的收獲。2撰寫教學論文方面工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，我總

3、是及時總結，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。撰寫的《初中英語寫作教學存在問題與對策》在《課外閱讀》雜志2012年4月發(fā)表；《初中英語閱讀課教學存在問題與對策》發(fā)表在《課外閱讀》2012年3月；《讓口語教學成為突破英語難點的動力源》發(fā)表在《神州》2012年4月3科研立項方面任現(xiàn)職以來，我積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。先后參與武安市教育科學“十二五”規(guī)劃一般課題《初

4、中英語學困生課堂教學參與度的研究》和邯鄲市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《初中英語小組合作課堂有效性的實踐研究》的研究工作。2014年12月榮獲武安市第一屆優(yōu)秀教育科研成果三等獎。2014年8月參與編寫武安市初中英語通案，2015年3月參與編寫武安市初中英語通案。（三）作為骨干教師，發(fā)揮輻射作用作為武安市骨干教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。我在全市上視頻公開課《Myfavitesubjectiss

5、cience.》并且一起交流上課的體會，評價這節(jié)課的得與失。這樣的學習活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學環(huán)境下，如何帶領孩子們學習語言。就英語一科一模模式多次上校級公開課探討。（四）年度考核方面由于教學成績優(yōu)異，教學工作突出2011年度考核優(yōu)秀，2013年度考核優(yōu)秀，2014年度考核優(yōu)秀，2014年教學評估優(yōu)秀，2015年教學評估優(yōu)秀。我決心繼續(xù)在反思中感悟，感悟中成長，思所得，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，彌補不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研