1、初中語文教學論文題目：目：淺談中學語文教學方法作者：者：地址：址：聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：郵編：編：初中語文教學論文現代教學方法一般認為教學任務包括三個方面：傳授和學習系統(tǒng)的科學基礎知識與基本技能；發(fā)展學生的智力和能力；培養(yǎng)學生共產主義世界觀和道德品質。這種高度概括的教學任務對選擇教學方法具有方向性的意義。對教學方法的優(yōu)選和組合應注意它的針對性和啟發(fā)性，多樣性和選擇性，實踐性和遷移性。第三，堅持因材施教。素質教育，提倡因材施教的方法。因為人

2、與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。講求“一把鑰匙開一把鎖”。㈡語文教學方法種類繁多，如果將它看作一個完整的系統(tǒng)，可以將眾多的教學方法從三個方面加以歸納：以教為主的方法系統(tǒng)，以學為主的方法系統(tǒng)；教學兼重的方法系統(tǒng)，這三個分系統(tǒng)體現著各自的特點，發(fā)揮各自不同的特點。第一，以教為主的教學方法系統(tǒng)，它主要惟語言為媒體，傳

3、遞知識信息，靠教師講述和講解，使學生掌握語文知識。1、講授法，它是最基本的教學方法，它是教師運用語言系統(tǒng)、連貫地向學生傳授知識，引導學生學習的一種教學方法，它又可分為講述法，講解法和講演法三種。主要用于導語、批示語、結束語、介紹作家作品和時代背景，敘述教材基本事實；分析課分，提示重點，闡明事物和事理，評述寫作范文和寫作例文等?？涿兰~斯曾將教師比喻為知識的溪流，學生就是水槽，當教師講授時，嘴里發(fā)出知識的溪流，要求學生立即像水槽一樣裝住知識