1、1ModuleModule1Unit1Unit1WeWelivedlivedininasmallsmallhouse.house.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）Newwds:lifedifferentagoanytelevisiongrchildrenusgrmotherlady（2）Newsentences：Therewereweren’t….Thereare….Welived…manyyearsago.Welive…now

2、.2、能力目標(biāo)：（１）能根據(jù)情境正確使用Therebe……Welived…manyyearsago.Welive…now.句型談?wù)撋?、學(xué)習(xí)中的事物（２）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)Therebe…Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一預(yù)習(xí)檢測(cè)寫出下列動(dòng)詞的過去式。do_____is____are_____live

3、_____have______watch____二合作探究，學(xué)習(xí)課文。1）播放課文錄音，讓學(xué)生在聽錄音的同時(shí)找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。2）進(jìn)行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學(xué)生以競(jìng)賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。3）在讓學(xué)生初步了解了課文內(nèi)容后，教師再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文。鞏固練習(xí)；鞏固練習(xí)；重點(diǎn)句式操練Listensay。先讓學(xué)生聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點(diǎn)句式，然后讓他們靈活運(yùn)用句式：Therei

4、sare……Therewaswere……造句。拓展延伸拓展延伸3拓展延伸拓展延伸學(xué)案上拓展延伸部分。課后反思：課后反思：ModuleModule2UnitUnit1SheShelearntlearntEnglish.English.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)詞匯learntthesedancer2能聽懂會(huì)說Unit1這篇對(duì)話。3學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：DidyourgrmalearnEnglishYesshedid.Noshedidn’t.4能口頭運(yùn)

5、用DidyourgrmalearnEnglish這類語句詢問過去的行為，并能口頭運(yùn)用Yesshedid.Noshedidn’t.回答。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learntthesedancer教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語句ShedancedinlotsofChinesecities.DidshelearnanyfeignlanguagesYesshedid.Noshedidn’t.Hewasadancer.談?wù)撨^去。教學(xué)過程：教學(xué)

6、過程：Step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。1.Samwas____then.Nowheis_____.(shttall)2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。1.聽課文錄音，理解課文大意。2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。3.師解決疑惑。4.學(xué)生自己讀課文，找出下面問題的答案。WhoaretheyWhyisshewearingtheseclothesDid