1、學前兒童音樂教育試題課程代碼：0397第一份資料中缺少的第三題：名詞解釋1顯性的音樂教育課程答：指一切由教師設(shè)計，發(fā)起，控制的與音樂有關(guān)的教育活動。2.達爾克羅茲音樂教育體系答：人是通過自身的運動將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂的，人體本身就是樂器。因此，要進行音樂訓練，只訓練耳朵、嗓音、手指等是不夠的，必須練好人的體態(tài)，姿勢及各種形體動作。單教兒童用手指彈奏樂器是不夠的，首先必須啟發(fā)他們進入產(chǎn)生樂曲的激情中去，把樂曲的感情化為具體的動作，節(jié)奏和

2、聲音，以達到喚醒天生的本能，培養(yǎng)對人體極為重要的節(jié)奏感，建立身心的和諧，使感情更加細膩敏銳，使兒童更加健康活潑，激發(fā)想象力，促進各方面學習之能力。3.韻律動作組合答：是指按一首完整音樂的結(jié)構(gòu)組織起來的一組韻律動作。4.適宜喚醒狀態(tài)答：是指大腦處于適宜喚醒狀態(tài)或最佳喚醒狀態(tài)時，興奮集中于現(xiàn)實生活關(guān)系最密切的腦區(qū)，同時，與現(xiàn)實活動無關(guān)或關(guān)系疏遠的腦區(qū)則處于相對抑制的狀態(tài)。第二份資料題目答案整理一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共

3、20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.整個音樂教育和諧的第一基礎(chǔ)是【】A.過程和諧B.目標和諧C.評價和諧D.內(nèi)容和諧2.3歲兒童在對音樂感知體驗的結(jié)果進行表達時，一般易采用的創(chuàng)造性表達手段是【】A.語言表達B.動作表達C.繪畫表達D.以各自擅長和喜歡的方式表達3.在音樂欣賞中，發(fā)展幼兒情感體驗、情感表達和進行自我情感調(diào)控的能力是指【】A.了解自己在音樂欣賞

4、活動中的態(tài)度、行為的能力C.舞蹈動作D.表演動作11.系列歌唱教學方案設(shè)計的主要目的是【】A.讓兒童較好地理解歌曲B.讓兒童熟練地掌握歌曲C.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力D.在學習歌曲的過程中獲得實際發(fā)展12.律動《小鳥飛》中“探索不同方位的鳥飛動作”的活動目標屬于【】A.發(fā)展音樂感的目標B.發(fā)展學習能力的目標C.發(fā)展個性、社會化的目標D.全面發(fā)展的目標13.開展音樂教育活動的第一步驟是【】A.選擇教育內(nèi)容B.確定教學方法C.制定教育目標D.創(chuàng)設(shè)

5、教育環(huán)境14.1900年創(chuàng)立“體態(tài)律動”學說及其音樂教育理論的教育家是【】A.達爾克羅茲B.柯達依C.鈴木D.奧爾夫15.在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)一致的能力是【】A.樂器操作能力B.隨樂能力C.合作協(xié)調(diào)能力D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力16.為打擊樂曲配器的正確步驟是【】A.熟悉音樂→揣摩、分析→安排節(jié)奏型和音色的布局→試奏和調(diào)整→記譜和轉(zhuǎn)換樂譜B.熟悉音樂→安排節(jié)奏型和音色的布局→揣摩、分析→試奏和調(diào)整→記譜和轉(zhuǎn)換樂譜C.