1、數(shù)學教育教學經(jīng)驗總結數(shù)學教育教學經(jīng)驗總結xxx為了適應教育改革與發(fā)展的新形勢，構建面向21世紀小學數(shù)學教學的新體系，我們對小學數(shù)學課堂教學進行了深入的分析研究，發(fā)現(xiàn)大部分課堂教學還沒有跳出傳統(tǒng)的教學模式，不適應“創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)和全面落實素質教育。為了徹底改變這樣的狀況，我們以創(chuàng)新精神為指導，設計一個從教學評價、教材運用、組織形式、教學方法、師生關系、練習與作業(yè)設計、教學手段、備課方法、教學管理等全方位系統(tǒng)改革小學數(shù)學教學的方案。下面

2、重點就教學評價、教材運用、組織形式和學方法幾個方面的探究，粗略介紹一些不成熟的做法，與老師們共同研究。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的習慣。興趣是最好的老師，只有讓學生有了興趣，才能激發(fā)學習的積極性，有人研究過，如果一個人對本職工作有興趣，工作的積極性就高，就能發(fā)揮出他的全部才能百分之八十到百分之九十；如果一個人對工作沒有興趣，工作積極性就低，只能發(fā)揮他全部才能的百分之二十到百分之三十。在古今中外的著名學者能夠取得成績和對人類做出重大貢獻，就是

3、因為在青年時期對學習和他們所從事的事業(yè)有強烈的愛好，這種興趣和愛好形成一股強有力的力量。推動著他們在自己的研究領域里辛勤耕耘，并取得輝煌的成績。因此，我們堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得

4、盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、專心上課課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理預設和生成的關系，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。1、激發(fā)學生的學習興趣。調動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)在動力。2、重視培養(yǎng)學生的