1、紅石小學法制教育講座實施方案為了加強法制教育，增強遵紀守法意識，有效地預防青少年違法犯罪，弘揚“依法治教，共建和諧校園”主旋律，形成學校依法治校、教師依法執(zhí)教、學生遵紀守法的和諧氛圍。結合我校教育實際，決定于今年3月27日在全校舉辦法制教育講座，特擬定本實施方案。一、活動目的通過舉辦法制教育講座活動，在全校營造關心青少年健康成長、關注青少年違法犯罪問題的良好氛圍，幫助青少年掌握與自己學習、生活密切相關的法律知識增強青少年法制意識和依法保

2、護自身合法權利的能力，使青少年養(yǎng)成學法、知法、守法、用法的良好習慣。二、活動時間2017年3月27日。三、活動形式舉辦法制報告會四、活動內容1、校長書記致開幕詞。2、法制副校長做法制報告。五、組織領導為確保本次活動的順利開展、有序推進，切實加強活動的組織領導，決定成立領導小組：組長：張道明副組張：馬剛峰成員：全體教師六、活動步驟1、向派出所提出申請。2、擬定活動實施方案。3、聘請兼職法制副校長，開展法制主題講座。（1）未成年人為什么必須

3、學習法律？（2）未成年人違法犯罪的原因？（3）未成年人如何加強自我防范意識？4、活動總結法制講座資料宣講人：付玉娥一個人來到世間，從兒童、少年到青年，再到老年，不同的年齡階段享有不同的法定權利，同時履行相應的法定義務。作為未成年人首先獲得父母撫養(yǎng)和教育的權利，同時接受義務教育又是每一個適齡少年和兒童的權利和義務；到了成年，你可以依法享有選舉權和被選舉權，有登記結婚的權利，但同時要履行贍養(yǎng)、扶助自己父母的義務等。可見法律是伴隨每一個公民度

4、過一生的。在我國經濟和社會生活領域、金融領域、環(huán)境保護領域以及國家資源管理等方方面面都與法律有密切的關系，可以說生活處處有法律。國家法律保障國家、集體、公民個人的合法權益，任何人一旦觸犯法律將會收到法律的制裁，可見生活時時處處有法律。青少年學習法律常識具有重要意義第一、學習法律常識，是依法律己的需要.第二，學習法律常識，是依法辦事的需要.第三，學習法律常識，是依法維護自身合法權益的需要.第四，學習法律常識，是承擔依法治國建設社會主義法治

5、國家歷史重任的需要.未成年人犯罪的成因（一）內在成因1、生理成因未成年人的身心發(fā)展不平衡、不同步、有缺陷，在缺乏正確的引導和教育下，極易受到外界不健康因素的影響，進而走上違法犯罪道路。未成年人十三、四歲以后身體和生理發(fā)生了較大變化：身體外型變了，內臟機能健全了，性發(fā)育逐漸成熟了。身體和生理機能雖然迅速發(fā)展，但腺體發(fā)育尚不成熟，自我控制能力不強，所以經常表現為有旺盛的精力但用之不當，在不良因素的影響下，極易發(fā)生暴力性的違法犯罪。如打架斗毆

6、、搶劫、強奸、尋釁滋事等。未成年人性發(fā)育的逐步成熟，引起其心理變化，表現出對異性的興趣和性機能的好奇心及疑惑。一些道德觀念、法制觀念淡薄者，在受到不健康內容刺激時，便控制不住其性沖動而走上犯罪道路。2、心理成因未成年人的心理普遍充滿了復雜性與矛盾性。其違法犯罪心理，是在外界社會消極因素的影響下，與內部原有的不良心理因素結合發(fā)生相互作用產生的。未成年人違法犯罪的心理成因有青春期心理特點、主客觀心理矛盾、人格社會化缺陷等。首先，青春期心理特

7、點決定了未成年人難以對客觀信息做出正確的選擇和評價，容易受社會不良因素的影響而違法犯罪。其次，滿足個人需要的主觀意向與客觀可能性之間存在著矛盾。自我意識希望獲得更多的自由，在無力滿足自己的需要和欲望時，心理上難免產生許多矛盾和沖突，以致引發(fā)違法犯罪行為。最后，未成年人人格社會化存在缺陷。主要表現為強烈的以自我為中心，個人主義嚴重，反社會的需要和動機，反社會的人格特征等。未成年人暴力犯罪的多數情形，正是在這個基礎上發(fā)生的。（二）外在成因1

8、、家庭的不良影響家庭是未成年人人生經歷的第一個社會化場所，是他們社會化過程的起點。在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，不良家庭環(huán)境對未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。家庭結構有缺陷、家庭教育方式不當、家庭氣氛不和睦、家庭過于貧困、父母行為不良等等不良的家庭影響，都很容易使未成年人形成畸形心理和人格缺陷，一旦受到不良因素的影響，就會走上犯罪的道路。2、學校教育的缺失學校是未成年人社會化的第二個重要場所。當前學校教育存在