1、美溪一中弱勢群體青少年關愛工作幫教方案美溪一中弱勢群體青少年關愛工作幫教方案通過調查發(fā)現我校弱勢群體家庭教育基本特點如下：一期望與投入反差強烈調查發(fā)現：家長學歷在初中以下的母親占7.7％、父親占7.9％；家長就業(yè)“僅一人工作”的占17.9％、“均無工作”的占74.6％；家庭月收入在1000元以內的占669％。60％以上的孩子從沒參加過一般家庭所熱衷的各種業(yè)余培訓班或補習班；有四成以上的家庭不訂一份報刊雜志。希望孩子讀到大學以上的學歷占6

2、76％，希望孩子將來職業(yè)“地位高、收入高或地位收入都高、能創(chuàng)一番事業(yè)”的占683％。以上可概括為四低一高：低學歷、低就業(yè)、低收入、低投入、高期望。二家庭教育困難突出調查顯示：以“批評為主，很少表揚”的占281％，以“嚴厲管教為主并予以懲罰”的占212％，“只表揚不批三是經常溝通聯系，定期座談走訪，讓留守生家人及時了解情況。學校每個學期末通過電話與外地家長和監(jiān)護人溝通聯系。每月召集留守生座談會，學校作為臨時父母了解關心他們在思想、生活、學

3、習中遇到的問題和煩惱。3、對學困生的關愛。由于基礎知識薄弱、學習態(tài)度方法欠佳以及家庭教育環(huán)境不良等諸多原因，在我校的學生中造成了一部分學習上的困難生。他們雖然人數不多，但已嚴重地阻礙了學校教學質量的提高和學校的可持續(xù)發(fā)展。為了改變學困生在心理上自卑，在態(tài)度上不求上進的現狀，努力提高他們學習的信心與興趣，并在此基礎上使他們的學習成績有所提高1）、）、組織組織保障保障為進一步推進弱勢群體關愛工程，學校建立由黨政一把手親自抓，全體行政和所有年