1、心理健康培訓(xùn)所有自測(cè)題答案心理健康培訓(xùn)所有自測(cè)題答案基礎(chǔ)理論部分基礎(chǔ)理論部分第一章第一章1（A）就是心理的亞健康狀態(tài)。A.一般心理問(wèn)題B.心理障礙C.嚴(yán)重心理問(wèn)題D.精神疾病2我們判斷一個(gè)人心理健康與否的重要指標(biāo)是（C）。A.心理趨向消極B.心理發(fā)展趨向積極C.行為與社會(huì)規(guī)范的匹配程度D.內(nèi)心體驗(yàn)3心理健康的青少年往往表現(xiàn)出（D），有人際交往的欲望。A.健康性B.親社會(huì)性C.樂(lè)于助人性D.樂(lè)群性4（D）是自我意識(shí)的第二次飛躍。A.青年期

2、B.成年期C.少年期D.青春期5（A）一般表現(xiàn)為緊張不安和憂慮的心境。A.焦慮B.神經(jīng)衰弱C.恐懼D.抑郁6精神分裂癥在（C）歲以下兒童極少有。A.6B.15C.12D.167D）以談話方式為主，必要時(shí)進(jìn)行有關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)。A.電話咨詢B.團(tuán)體咨詢C.咨詢書(shū)信D.門(mén)診咨詢8心理健康的基本要素包括（ACD）。A.心理發(fā)展趨向積極B.心理趨向消極C.行為與社會(huì)規(guī)范的匹配程度D.內(nèi)心體驗(yàn)9青少年期的心理健康關(guān)鍵是（BCD）。A.同性交往B.自主

3、性發(fā)展C.性意識(shí)D.異性交往10青少年與學(xué)習(xí)相關(guān)的心理問(wèn)題主要有（AD）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題B.學(xué)習(xí)拖延問(wèn)題C.學(xué)習(xí)興趣衰退D.學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題11青少年常見(jiàn)心理障礙有（ABCD）。A.數(shù)學(xué)障礙B.閱讀障礙C.學(xué)習(xí)障礙D.注意力缺損多動(dòng)障礙12心理危機(jī)的特點(diǎn)有（ABCD）。A.一種短暫的臨時(shí)狀態(tài)B.有獲得新的良性結(jié)果的潛在機(jī)會(huì)C.一種混亂與瓦解狀態(tài)D.當(dāng)事人無(wú)法用通常有效的方法來(lái)處理面臨的特殊困境13促進(jìn)中小學(xué)生心理健康的方法有（ABCD）。

4、選擇至少一個(gè)答案A.開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康課B.進(jìn)行心理健康個(gè)體輔導(dǎo)C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育D.進(jìn)行心理健康團(tuán)體訓(xùn)練14心理健康是指人們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境過(guò)程中的心理體驗(yàn)與行為模式的狀態(tài)和水平。答案:對(duì)15人的心理是遺傳和環(huán)境、天性和教養(yǎng)交互作用的結(jié)果。答案:對(duì)16初中階段是個(gè)體身體發(fā)育繼嬰兒期之后的第二高峰。答案:對(duì)17恐懼是個(gè)體受到威脅而產(chǎn)生并伴隨著逃避愿望的情緒反應(yīng)。答案:對(duì)18閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙中人數(shù)最多的，女生多于男生。答案:錯(cuò)1

5、9自殺問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越成為校園心理健康工作的重點(diǎn)。答案:對(duì)20初中生與父母的關(guān)系表現(xiàn)為父母對(duì)他們的影響在逐漸增加。答案:錯(cuò)第二章第二章1以下對(duì)心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是（A）。A.心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程B.心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)具體的事件解說(shuō)來(lái)提高認(rèn)識(shí)C.心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)案例分析使人提高認(rèn)識(shí)D.心理健康輔導(dǎo)一般都是通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)實(shí)現(xiàn)2（D）是個(gè)體從兒童期邁向成年期的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。選擇一個(gè)答案A.少年期B.兒童期C.

6、成年期D.青春期3心理健康輔導(dǎo)適用于幫助患有嚴(yán)重心理或精神問(wèn)題的青少年。答案:錯(cuò)4心理健康輔導(dǎo)的意義在于“助人自助”。答案:對(duì)5幫助輔導(dǎo)對(duì)象解決一般心理問(wèn)題是心理健康個(gè)體輔導(dǎo)的直接目標(biāo)。答案:對(duì)6心理健康個(gè)體輔導(dǎo)是心理健康輔導(dǎo)的重要組成部分，單作用不及團(tuán)體輔導(dǎo)。答案:錯(cuò)7幫助輔導(dǎo)對(duì)象自立自強(qiáng)是心理健康個(gè)體輔導(dǎo)的最終目標(biāo)。答案:對(duì)8尊重輔導(dǎo)對(duì)象的人格，保護(hù)輔導(dǎo)對(duì)象的利益，是輔導(dǎo)員必備的職業(yè)道德素質(zhì)。答案:對(duì)9心理健康輔導(dǎo)員本身心理是否健康

7、無(wú)關(guān)緊要。答案:錯(cuò)10在心理健康個(gè)體輔導(dǎo)中，經(jīng)常使用心理測(cè)驗(yàn)來(lái)了解輔導(dǎo)對(duì)象的有關(guān)信息。答案:對(duì)11客觀性是對(duì)一切心理測(cè)驗(yàn)的要求。答案:對(duì)12解決心理問(wèn)題，恢復(fù)心理健康是心理健康輔導(dǎo)的重要任務(wù)之一。答案:對(duì)13心理健康輔導(dǎo)的目標(biāo)（BCD）。A.了解B.形成C.維護(hù)D.促進(jìn)14心理健康輔導(dǎo)的基本原則有（ABCD）。A.主體性原則B.教育性原則C.差異性原則D.預(yù)防性原則15以下屬于心理健康輔導(dǎo)內(nèi)容的是（ABCD）。A.情緒輔導(dǎo)B.自我輔導(dǎo)C

8、.青春期輔導(dǎo)D.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)16不當(dāng)教育方法是學(xué)生心理健康的殺手，主要表現(xiàn)有（ABCD）。A.不顧實(shí)際B.批評(píng)不當(dāng)C.懲罰過(guò)嚴(yán)D.負(fù)擔(dān)過(guò)重17輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面（ABCD）。A.精湛的業(yè)務(wù)能力B.健康的心理素質(zhì)C.高尚的職業(yè)道德D.適當(dāng)?shù)淖宰o(hù)意識(shí)18心理測(cè)驗(yàn)在心理健康輔導(dǎo)中作用體現(xiàn)在（AD）。A.診斷B.治療C.詢問(wèn)D.評(píng)價(jià)19心理健康輔導(dǎo)中常用的測(cè)驗(yàn)有A.認(rèn)知法B.集體討論法C.角色扮演法D.操作法17下列屬于操作法的是

9、(ABCD)。A.作業(yè)法B.測(cè)驗(yàn)法C.游戲D.體育活動(dòng)18青少年團(tuán)體訓(xùn)練的組織模式是（ABCD）。A.講授式B.誘導(dǎo)式C.參與式D.活動(dòng)式19制訂團(tuán)體訓(xùn)練方式包括（ACD）的基本過(guò)程。A.制定方案B.結(jié)束追蹤C(jī).訓(xùn)練實(shí)施D.評(píng)估反思20實(shí)施團(tuán)體訓(xùn)練的流程包括（ABCD）。A.開(kāi)始活動(dòng)B.主題活動(dòng)C.討論與分享D.擴(kuò)展與延伸個(gè)體輔導(dǎo)部分個(gè)體輔導(dǎo)部分第一題第一題個(gè)體輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo)第一章第一章自測(cè)題自測(cè)題1自卑問(wèn)題的輔導(dǎo)，第一步的溝通顯得十分重

10、要。A.對(duì)2自卑的人從行為、情緒和身體狀況上也都能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。答案A對(duì)3一般人完全接受新的生活規(guī)則可能需要6至8個(gè)月。B對(duì)4情緒自主是指青少年不斷調(diào)整計(jì)劃和策略來(lái)保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。答案B錯(cuò)5自卑者外在表現(xiàn)一般都十分明顯。答案A錯(cuò)6青少年的行動(dòng)自主是指青少年不斷調(diào)整計(jì)劃和策略來(lái)保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。答案B對(duì)7自主性指一個(gè)人的獨(dú)立決策、主宰自己情緒和不依賴外界的幫助，在任何情況下都能努力成就自己目標(biāo)的能力。答案A對(duì)8以下哪些經(jīng)歷并不能導(dǎo)致

11、自卑的形成？（B）A.持續(xù)的緊張或苦難B.屬于家庭中的同類(lèi)分子C.慣常的懲罰、忽視或虐待D.來(lái)自社會(huì)對(duì)其有偏見(jiàn)的家庭或社會(huì)組織，比如家庭在社會(huì)中的地位低9（D）指對(duì)自己有著不良的觀念、不適宜的評(píng)價(jià)以及賦予過(guò)低的自我價(jià)值。A.自信B.自傲C.自責(zé)D.自卑10以下不是場(chǎng)依存型人的特點(diǎn)是（D）A.認(rèn)知改組技能低，通常不易從習(xí)慣的問(wèn)題解決方式中擺脫出來(lái)B.具有較強(qiáng)的受暗示性和較少的獨(dú)立性C.社會(huì)技能高，善于社交D.行為是非社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性

12、差11缺乏主張?jiān)谧灾餍圆畹那嗌倌晟砩峡赡鼙憩F(xiàn)為（D）A.在回答問(wèn)題的時(shí)候常常表達(dá)出自己的觀點(diǎn)B.根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況來(lái)分配時(shí)間和精力C.青少年在沒(méi)人要求的情況下，知道自己想做什么D.逃避需要自己提出主張的問(wèn)題12（C）是指盲目地將自身的特征或所有物與他人進(jìn)行比較，并力求超過(guò)他人的心理。A.盲目追求B.違規(guī)C.攀比D.自卑13青少年的思想和行為常常受環(huán)境因素的干擾，以下不屬于環(huán)境因素干擾的一項(xiàng)是（C）。A.加入不良團(tuán)伙，表現(xiàn)出違規(guī)行為

13、B.相互攀比C.有自己的處事原則D.盲目追星14自主性行為培養(yǎng)不包括（D）。A.允許孩子安安靜靜地看完他喜歡的電視B.把錢(qián)交給孩子讓孩子自己去買(mǎi)衣服C.不再催促他寫(xiě)作業(yè)，但是要求孩子保證作業(yè)質(zhì)量D.鼓勵(lì)孩子向父母表達(dá)自己的不滿15自卑的人從（）上可以發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。答案ACDA.情緒B.社會(huì)功能C.身體狀況D.行為16自卑對(duì)生活的影響表現(xiàn)在（）幾方面。答案ABCDA.人際關(guān)系B.學(xué)習(xí)C.工作D.休閑活動(dòng)17以下屬于社會(huì)支持系統(tǒng)的是（）。答

14、案ABCDA.親戚B.朋友C.父母D.老師18自主性問(wèn)題的輔導(dǎo)可以采取以下幾種形式（）答案ABDA.個(gè)體輔導(dǎo)B.合作輔導(dǎo)C.社會(huì)輔導(dǎo)D.家庭輔導(dǎo)19在合作輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)助手和輔導(dǎo)員的密切配合是非常必要的，主要有（）答案ACDA.輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)兩難故事，請(qǐng)輔導(dǎo)助手和青少年各自發(fā)表自己的看法B.在操場(chǎng)上進(jìn)行角色扮演。C.尋找可以幫助輔導(dǎo)的輔導(dǎo)助手D.在輔導(dǎo)室里進(jìn)行角色扮演20青少年自主性包括（）。答案BCDA.思維自主B.情緒自主C.認(rèn)知自主D.

15、行動(dòng)自主第二章第二章自測(cè)題自測(cè)題1以下不是厭學(xué)表現(xiàn)的是（C）。A.行為上表現(xiàn)出遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾向B.對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)識(shí)偏差C.經(jīng)常出現(xiàn)考試焦慮D.以消極的態(tài)度、情感對(duì)待學(xué)習(xí)生活2厭學(xué)兒童的表現(xiàn)主要是（C）。A.積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活B.喜歡學(xué)習(xí)C.對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)識(shí)偏差D.能夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)生活3（B）是厭學(xué)學(xué)生的不良認(rèn)識(shí)。A.家長(zhǎng)不喜歡自己B.讀書(shū)無(wú)用C.同學(xué)總是敵對(duì)自己D.確定自己需要學(xué)習(xí)4（B）是指?jìng)€(gè)體無(wú)法將心理活動(dòng)指向某一具體事物，無(wú)法抑

16、制無(wú)關(guān)事物干擾的問(wèn)題。A.焦慮B.注意力不集中C.厭學(xué)D.網(wǎng)絡(luò)成癮5家長(zhǎng)找一組小卡片，用很肯定的語(yǔ)氣和孩子談一談他的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，然后列出一張賺到卡片可以換取的好處的清單。這種方法叫做（D）A.行為契約法B.厭惡法C.榜樣示范法D.代幣法6矯正注意力不集中的學(xué)生的方法不包括（C）A.縮小視野法B.自我提示法C.精神分析療法D.代幣法7家庭輔導(dǎo)的主要對(duì)象是（A）。A.父母B.孩子C.外公外婆D.爺爺奶奶8積極歸因指把失敗歸因于自己能力低、腦子