1、教育技術初級培訓測評模塊答案（模塊一至八）褚堂全模塊一1.下列哪項不包括在《標準教學人員版》要求掌握的基本知識中？(d)A:了解教育技術基本概念和主要理論基礎。B:掌握教育技術理論的基本內容。C:了解基本的教育技術研究方法。D:掌握教育技術基本理論及掌握績效技術基本知識。2.下列對《標準教學人員版》中“意識與態(tài)度”部分的描述，不恰當?shù)囊豁検牵?b)A:能夠認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作

2、用。B:能夠認識到教育技術是由信息技術促進發(fā)展的，并且它也是教育技術能力的核心和培訓的目的。C:能夠認識到教育技術能力是教師專業(yè)素質的必要組成部分。D:能夠認識到教育技術的有效應用對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。3.下列對教學人員創(chuàng)新的表述不正確的一項是（c）A:積極開展信息技術與課程的整合，探索信息技術與課程整合的有效途徑。B:能在教學中對教學資源進行有效管理。C:能利用技術與家長及學生就學生發(fā)展與成長進行交流。D:能針對

3、學科教學中教育技術應用的效果進行研究。4.在《標準教學人員版》的“應用與創(chuàng)新部分”有關教學實施的要求，表述正確的一項是（a）A:能夠正確地描述教學目標、分析教學內容，并能根據學生特點和教學條件設計有效的教學活動。B:能夠收集、甄別、整合、應用與學科相關的教學資源以優(yōu)化教學環(huán)境。C:能利用技術與同事在教學和科研方面廣泛開展合作與交流。D:能針對學科教學中教育技術應用的效果進行研究。5.申請免費郵箱時，郵箱名可以自定，但有效的郵箱名只能出現(xiàn)

4、3種類型的標識符，除了一下哪一項？（a）A:空格B:下劃線C:西文大小寫字母D:阿拉伯數(shù)字6.《中小學教師教育技術能力標準（試行）》中規(guī)范的對象有（abcd）。A:技術人員B:教學人員C:教學人員D:技術人員7.在《標準教學人員版》中，對教師的社會責任作出了4項要求，以下表述正確的是（abd）A:公平利用努力使不同性別、不同經濟狀況的學生在學習資源的利用上享有均等的機會。B:有效應用努力使不同背景、不同性格和能力的學生均能利用學習資源得

5、到良好發(fā)展。C:能夠促進學習資源的應用潛能得到最大化的發(fā)揮。D:規(guī)范行為能向學生示范并傳授與技術利用有關的法律法規(guī)知識和倫理道德觀念。8.對于已建立文件夾可以進行的操作是（abcd）A:刪除B:任意移動C:剪切D:復制、粘帖以（d）。A:單擊“試圖”菜單中的“幻燈片放映”命令，在其中設置切換效果B:單擊“工具”菜單中的“選項”命令，在其中設置切換效果C:單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，在其中設置切換效果D:單擊“幻燈片放映

6、”菜單中的“自定義動畫”命令，在其中設置切換效果9.一下關于教學設計的說法正確的是（d）。A:教學設施的前一步就是教學設計。B:教學設計分為若干環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)的設計可站在不同的視角。C:信息化教學設計就是“信息化”的教學設計。D:教學設計過程中，評價修改是隨時進行的。10.一下對教育技術說法正確的是（b）。A:教育技術與信息技術的內涵相同，只是說法不同。B:信息化教育是指以現(xiàn)代信息技術為支撐的教育方法或形態(tài)。C:教育技術時間是以信息技術

7、發(fā)展為基礎的，不需要理論的支持。D:教育技術學屬于信息化教育的研究范疇。11.下列有關保存文檔的說法正確的是（b）。A:“保存”與“另存為”命令總有不同的效果B:對于沒保存過的文檔，“保存”與“另存為”命令有相同的效果C:對于沒保存過的文檔，“保存”與“另存為”命令有不同的效果D:“保存”與“另存為”命令總有相同的效果12.根據你對教育技術基礎知識的理解，下列不正確的選項是（c）。A:教育技術是為了促進學習，對過程和資源進行設計、開發(fā)、

8、應用、管理和評價的理論與實踐B:教育信息化是指在教育教學的各個領域中，積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源，以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程C:教育技術與信息技術的涵義是一樣的，只是用不同的名詞來表述而已D:教學設計是運用系統(tǒng)方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程13.前段分析是教學設計的一個重要步驟，教師在考慮該步驟是應該注意那四個方面面？（c）A:學習

9、者分析、學習內容分析、學習目標分析、學習效果分析B:學習環(huán)境分析、學習需求分析、學習目標分析、學習內容分析C:學習者分析、教學媒體分析、學習內容分析、教學策略分析D:學習媒體選擇、學習策略設計、學習目標設計、學習內容分析14.在進行教案設計前，教師要進行學習需求分析，學習需求指的應該是（a）。A:學習者的差距與需要B:教師的差距和需要C:教師對教學過程和教學環(huán)境的具體需要D:教師和學生的共同需要15.在上課過程中，發(fā)現(xiàn)時間準備額的演示文