1、新課改新課程新在哪里新課改新課程新在哪里新學(xué)期即將開學(xué)，繼去年杭州市余杭區(qū)、寧波市北侖區(qū)、義烏市成為國家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)后，從本學(xué)期起，我省48個(gè)縣（市、區(qū)）將成為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)的小學(xué)和初中起始年級(jí)全面進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)。到2004年，全省所有小學(xué)和初中起始年級(jí)學(xué)生全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)。根據(jù)國務(wù)院批準(zhǔn)的國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要，義務(wù)教育新課程按九年一貫制設(shè)置，加強(qiáng)了課程的綜合性，設(shè)置了綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，小學(xué)階段以

2、綜合課程為主，低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程，中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)等課程，初中階段課程實(shí)行分科與綜合相結(jié)合。省教育廳基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人說，新課程實(shí)驗(yàn)著眼于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了促進(jìn)每個(gè)孩子自由而充分發(fā)展的教育思想。據(jù)介紹，新課程改革突出體現(xiàn)了課程的均衡性、綜合性和選擇性。一個(gè)問題，可以有多種不同的答案；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以有多種不同的設(shè)計(jì)方案……9月1日新學(xué)期開學(xué)后，我省將

3、在55%的初中一年級(jí)和小學(xué)一年級(jí)中進(jìn)行課程改革，全面采用新課程體系。課程改革究竟會(huì)給我們帶來什么？近日記者來到先期進(jìn)行教改的我省國家級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，一睹那里涌現(xiàn)的新氣象——新教材少了指令性任務(wù)，多了自由發(fā)揮的空間。對(duì)于教師來說，無論從從教具的制作，還是到相關(guān)素材的積累，需要花更多的時(shí)間去備課。臨平一小的音樂教師邱永年在給一年級(jí)小朋友上“云”這堂課時(shí)，就先設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生與云對(duì)話的游戲。他先把學(xué)生帶到戶外，讓他們先看看天上的云，然后讓每個(gè)

4、人在紙上寫一句想對(duì)云說的話，并把紙掛在氣球上，再一起放飛氣球。小學(xué)生當(dāng)時(shí)那種歡呼雀躍的場(chǎng)面至今讓他難忘。有了這種感性的認(rèn)識(shí)，再學(xué)唱關(guān)于云的歌曲，在心里更容易引起共鳴。新課程更強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活，拉近課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界的距離。有一節(jié)美術(shù)課的主題是“標(biāo)志設(shè)計(jì)”。臨平一中的美術(shù)教師方德云就發(fā)動(dòng)學(xué)生先去收集生活中的各種標(biāo)志，再動(dòng)手自己設(shè)計(jì)標(biāo)志。當(dāng)學(xué)生將一件件精心設(shè)計(jì)的標(biāo)志作品交來時(shí)，她著實(shí)被震撼了，沒想到學(xué)生有如此豐富的創(chuàng)作題材。她把這些來源于