1、淺析農(nóng)村留守兒童學習和生活現(xiàn)狀淺析農(nóng)村留守兒童學習和生活現(xiàn)狀【摘要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在時下的農(nóng)村，由于離家進城務工的人員不斷增加，現(xiàn)在涌現(xiàn)出了留守兒童這一特殊群體。大部分留守兒童均存在隔代監(jiān)護或者自行生活，這給孩子的學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成等方面帶來了很多的問題。就如何做好留守兒童的教育工作，使他們能夠陽光、快樂地學習、生活，結合本人從事教育工作的實際來談談時下留守兒童的學習、生活及相應對策，從而更好地促進他們的健康成長?！娟P

2、鍵詞】留守兒童學習成長隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展越來越多的農(nóng)村人口涌入城市他們形成了一個特殊的群體——農(nóng)民工。在農(nóng)村，外出打工成了他們家庭收入的重要組成部分，也是供子女讀書的重要保障但在他們身后也留下了一個特殊的群體——留守兒童他們因為父母的外出打工而組成了這樣一個特殊的群體?！傲羰貎和笨梢哉f是一個心里脆弱的群體，他們由于家長長期外出打工，有的與爺爺奶奶一起生活，有的獨自在家，有的投親靠友……因此，他們缺少必要的呵護與關愛，與家長之間也缺

3、少溝通，心理距離也隨著年齡的增長一天天拉大，加上長期在外的父母親對自己的期望值過高，這就給她們帶來了一種無形的心理上的壓力：或是因為學習困難滿足不了家長的過高要求而產(chǎn)生的學習壓力；或是因為升學無望而產(chǎn)生的生存壓力；或是因為“留守兒童”所特有的心理孤僻而帶來的交流壓力等等。目前我校全校共有留守兒童48人，占全校學生數(shù)25.2%。大部分留守兒童的家庭成員對他們都過分保護，過分溺愛，并且期望過高，使他們性格比較沖動、任性、個別學生性格乖戾。因

4、此，大多數(shù)留守兒童上課時注意力容易分散，小動作多且不能自控。情緒波動大不穩(wěn)定，愛招惹別人。做作業(yè)愛邊做邊玩，必須有人監(jiān)督。我所在的學校服務五個村，這五個村外出打工人員較多，而留守兒童就有上述幾十人，因而留守兒童的問題也將長期存在，通過在教學和走訪中總結起來主要表現(xiàn)為以下幾種情況：一、生活上不能自理留守兒童的自理能力整體上比較差。由于缺少父母的教育，加上隔代老人對它們的溺愛。這樣一來，該孩子做的事情都被包辦了，這也在客觀上剝奪了孩子從小接

5、受自理能力教育的權利，同時讓孩子養(yǎng)成了一種懶惰的習慣。表現(xiàn)在生活中就是經(jīng)常不疊被子、不洗頭、不洗澡，衣服穿得也總是很凌亂，不夠整潔、大方。做事也總是拖拖拉拉、丟三落四，不能干凈、利落。1、保持和孩子緊密聯(lián)系在通訊條件如此發(fā)達的今天，面對面的說上一句話已不再是遙遠的夢。作為家長應保持和孩子及其監(jiān)護人的緊密聯(lián)系，多多關心孩子的學習生活。和孩子交流的時間多了，一方面不至于孩子因學習的壓力過大而過多的想念父母，另一方面還可以及時地了解孩子的學習

6、生活情況并對他們在其中所遇到的困惑進行解答疏導，切不可把讀書無用論的思想灌輸?shù)胶⒆拥男闹校嗟膽斠宰约旱那猩眢w會現(xiàn)身說法，讓孩子珍惜這來之不易的學習機會。2、關注孩子的健康成長要求我們家長在給孩子物質幫助的同時要給與更多的精神上的幫助和道德上的指導。3、保持同學校和教師的密切聯(lián)系。充分并及時地和學校保持聯(lián)系，尤其是保持和班主任老師的密切聯(lián)系，這樣可以更加全面的了解學生的在校表現(xiàn)情況。二、學校方面1、建立留守檔案為了保證學生的健康成長

7、，同時也為了方便學校掌握情況。為此，學校應建立留守兒童檔案，登記上留守兒童的基本情況如：家長姓名、家庭住址、家長聯(lián)系電話、監(jiān)護人姓名、現(xiàn)在所在地住址、監(jiān)護人聯(lián)系電話等。同時可建立一份留守兒童在校表現(xiàn)的登記表，這樣也便于和學生家長及其監(jiān)護人進行交流。2、開展心理咨詢。針對問題學生，面對他們不健康的心理狀態(tài)，可以在學校建立一個心理咨詢室，聘請經(jīng)驗豐富的教師為他們排憂解難，及時疏導他們心中的疑點、難點，解決他們心中的困惑，幫助他們樹立堅定的信

8、念，為他們提供心理健康知識、案例。讓他們找準自己所在的位置，從而培養(yǎng)他們良好的心理素質。3、提供重點幫助作為老師無論是在課內還是課外都應對其做出正面引導和提供重點幫助。在課上，老師應找出他們身上的閃光點予以表揚，鼓勵他們，增強他們學習上的自信心。在課后，對其學習方法應給與指導，教給他們正確的學習方法，引導他們做好自己生活中力所能及的事，并幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進他們健康成長。4、設置親情電話向留守兒童家長及其監(jiān)護人