1、《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思東園學(xué)校段程杰《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，增加了舞蹈表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！缎乱魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情實(shí)際，我確定本課的教學(xué)

2、目標(biāo)為:、、學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的節(jié)奏型。二、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂?；谝陨辖虒W(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)的重點(diǎn)定為：有表情演唱，把難點(diǎn)定為：大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)利用其視聽結(jié)合聲像一體形象性強(qiáng)信息量大等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境.在這種環(huán)境中讓學(xué)生積

3、極主動(dòng)地參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的美，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。音樂課應(yīng)重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)歌曲旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)，解決歌曲學(xué)習(xí)中的一些問題。在創(chuàng)編與表現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)給小熊看?！?如果單純的學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，很枯燥，抵觸，沒有興趣學(xué)，這樣設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生非常樂意學(xué)習(xí)。）分組練習(xí)，學(xué)習(xí)完以后出發(fā)去小熊家里。師生配合表演節(jié)奏兒歌?！八{(lán)天白云飄，天氣真正好，美麗

4、大森林，小熊過生日。遠(yuǎn)處走來小花貓，喵喵喵，喵喵喵，小熊哥哥好；一蹦一跳小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，小熊身體棒；請(qǐng)來大母雞，咯咯噠，咯咯噠，咯咯噠，學(xué)習(xí)有進(jìn)步；一搖一擺小黃鴨，嘎嘎嘎嘎，每天都快樂?！?、、新歌教學(xué)1.“小熊看了我們的表演特別的開心。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰來了呢”(播放課件)“原來是小熊的好朋友洋娃娃來了，她也給小熊帶來了自己的禮物?！?播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）問：“洋娃娃的禮物是什么？”學(xué)生回答?！奥犕赀@首歌曲，你