1、熱愛生命，從安全做起熱愛生命，從安全做起——淺談小學(xué)生的安全教育淺談小學(xué)生的安全教育生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生的主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。最終樹立正確的人生觀，領(lǐng)悟生命的價值個意義；要以個體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧的關(guān)系過程沖，促進(jìn)生命和諧發(fā)展。然而，建設(shè)和諧社會、和諧校園“安全第一”。這是教育界、研究界乃至社會各界的共識。由于安全隱患時刻存

2、在于小學(xué)生身邊，因此把安全教育放在學(xué)校教育頭等位置是十分必要的。而這一切都建立在提高小學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，幫助學(xué)生形成良好的安全行為習(xí)慣，是學(xué)習(xí)安全教育的主要任務(wù)。一、注重班級文化建設(shè)，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。首先要做好學(xué)生的安全教育，最為重要的就是通過班主任加強(qiáng)班級的管理，切實(shí)抓好班級安全教育。我們都有這樣的體會，有的學(xué)生實(shí)在難教，很難達(dá)到我們所預(yù)想的。那么，做為班級管理者和引領(lǐng)者，班主任如何幫助學(xué)生抵制消影響

3、，使小學(xué)生安全教育真正發(fā)揮作用呢？我想：必須注重班級（3）、讓學(xué)生從看到的小事中懂得行為文明與安全同行。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在與喚醒，激勵和鼓舞。我們應(yīng)通過學(xué)生身邊的小事喚醒學(xué)生，對安全的生視與危險(xiǎn)防范。例如：班主任可在班隊(duì)活動課上讓學(xué)生討論：假如你從樓梯上滾下會怎樣？假如你騎自行車不小心摔倒會怎樣？假如你在樓道上，人多的地方橫總直闖會怎樣……通過交流討論，學(xué)生會逐步認(rèn)識到不規(guī)范的活動潛在許多危險(xiǎn)，進(jìn)而提高防

4、范類似安全事故的意識。二、在小事的實(shí)踐中提高學(xué)生自我保護(hù)的能力提高學(xué)生自我保護(hù)能力也是安全教育的重要內(nèi)容。體驗(yàn)也是學(xué)生發(fā)展能力，形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，如果教育只是一味的反復(fù)叮囑或訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)去感受，那么，學(xué)生是無法形成良好的技能的。（1）、通過實(shí)踐，豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。有的同學(xué)由于缺乏獨(dú)立處理問題的意識，相當(dāng)一部分學(xué)生凡是遇到問題，無論大小，全都找老師或家長幫其解決。針對這一現(xiàn)象，第一，班級可以適當(dāng)開展活