1、課題細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體知識(shí)目標(biāo)1.描述細(xì)胞分裂的基本過程2.說明動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，識(shí)別動(dòng)植物體的幾種組織3.了解草履蟲細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)通過小組合作交流，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)理解生物的基本特征，生物與環(huán)境的關(guān)系，生物圈為生物生存提供的基本條件，實(shí)驗(yàn)中變量的控制和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)說明動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，識(shí)別動(dòng)植物體的幾種組織。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)手段自主知識(shí)導(dǎo)航、自我測(cè)評(píng)，鞏

2、固提升。教學(xué)方法自主復(fù)習(xí)歸納、觀察法、探究實(shí)驗(yàn)法。課前準(zhǔn)備自主知識(shí)導(dǎo)航資料、自我測(cè)評(píng)、鞏固提升試題。教學(xué)過程知識(shí)點(diǎn)回顧一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、生物體由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長。但是細(xì)胞不能無限長大。2、細(xì)胞分裂：就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞（1）分裂規(guī)律：先是細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍，然后細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，接著細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在兩細(xì)胞核中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。（2）分裂的特點(diǎn)：細(xì)胞分裂過程中

3、，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)四、單細(xì)胞生物1、單細(xì)胞生物：整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，如草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲等。2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本68頁圖。單細(xì)胞生物能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)⑴運(yùn)動(dòng)：靠纖毛擺動(dòng)自由運(yùn)動(dòng)。⑵呼吸：靠表膜完成。⑶消化：靠食物泡消化。⑷排泄：靠收集管和伸縮泡完成。⑸胞肛：排出不能消化的食物殘?jiān)?、單細(xì)

4、胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害（草履蟲對(duì)污水凈化有一定作用）例題解析1.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是（）A.細(xì)胞數(shù)目的增多是通過細(xì)胞分裂來實(shí)現(xiàn)的B.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)都分成兩份C.細(xì)胞核中的染色體通過復(fù)制形成不同的兩份，進(jìn)入到兩個(gè)新細(xì)胞中D.細(xì)胞分裂通常是指一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過程2.生物體能夠由小長大的主要原因是（）A、細(xì)胞的分裂、體積的增大B、細(xì)胞數(shù)目的增加C細(xì)胞體積不斷增大D、營養(yǎng)狀況的好壞3.下列結(jié)構(gòu)

5、都是你在生活中經(jīng)?？梢砸姷降模鼈儺?dāng)中不屬于器官的是（）A、洋蔥表皮B、楊樹的葉子C、西瓜D、月季花4下圖ABCD中，表示細(xì)胞分化的是()5“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細(xì)胞的()A生長B分裂C分化D癌變6細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了（）A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.個(gè)體7杜鵑（花）與杜鵑（鳥）的結(jié)構(gòu)層次相比，所少的是()A細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)8下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是()9.圖1是細(xì)胞發(fā)生一系列變化