1、《百分數(shù)的認識》說課稿說課內(nèi)容是：蘇教版六年級上冊第九單元《認識百分數(shù)》，我將從一下幾個方面進行分析。一、教材分析百分數(shù)是在學生學過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，特別是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾”問題的基礎上進行的教學，這一內(nèi)容是學習百分數(shù)與分數(shù)，小數(shù)互化和用百分數(shù)知識解決問題的基礎，是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。百分數(shù)在實際生活生產(chǎn)中有著廣泛的應用，大部分學生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性認識，所以在教學

2、中我從學生實際入手，讓學生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數(shù)學來源于生活，又應用于生活”。二、教學目標結合本節(jié)教材內(nèi)容，根據(jù)學生的知識現(xiàn)狀和年齡特點，我制定了以下教學目標：1、經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)。2、經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，增強思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感。3、在用百分數(shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會

3、百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流意識。三、教學重點、難點。教學重點：理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀法和寫法。教學難點：體會百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。四、教學學法數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學科，因此在教學中不僅要讓學生知其然，還要知其所以然。通過分析我采用以下教學方法：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣解百分數(shù)。2、百分數(shù)的讀、寫法此內(nèi)容是教學的重點但不是難點，因此放手讓學生自學，在教師引導的基礎上讓學生自己去試著學習

4、讀、寫法。分三個層次學習：（1）引導學生自學。（2）指名學生匯報百分數(shù)的寫法，教師重點指導百分號的寫法，做示范。（3）匯報百分數(shù)的讀法，學生容易把分母是100的分數(shù)的讀法與百分數(shù)的讀法混淆，教師重點強調。接著出示不同的百分數(shù)讓學生讀及寫。3、百分數(shù)的意義這一知識既是教學的重點又是難點，而且屬于概念性的知識，所以采取直接呈現(xiàn)給學生的方式，在學生自己思考體會的基礎上教師引導分析，進一步強調百分數(shù)的意義，引出百分數(shù)的另外兩個名稱：百分比和百分

5、率。出示生活中的百分數(shù)，學生分別說出意義，教師學生共同修正，加深理解。另外在此過程中由題目引申，將教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，同時引導學生進一步加深對國情的一些認識。4、出示判斷題，討論百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系多媒體出示：下列句子中的分數(shù)哪些是百分數(shù)？哪些不是？為什么？（1）本班女生約占全班人數(shù)的43%；（2）去年我校體育達標率是98.5%；（3）一堆煤，已經(jīng)運走了60100噸；根據(jù)學生的回答，教師小結百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別：1、寫法不同，百