1、前言1999年春天，在北京大學(xué)的未名湖畔，我在編寫一部趣味記憶英語單詞的書《親切回歸》時(shí)，把幾個(gè)結(jié)構(gòu)相似的單詞用故事情節(jié)串起來，寫下了這么一個(gè)“詞串”：貓和老鼠有一個(gè)rat(老鼠)非常地fat(肥胖)跳進(jìn)了vat(缸)偷吃了salt(鹽)變成了bat(蝙蝠)氣壞了cat(貓)咬破了hat(帽子)當(dāng)成了mat(墊子)寫完以后，當(dāng)時(shí)沒有覺得有什么特別的，就把它收錄到書里，連同我編寫的其他幾部趣味學(xué)英語的著作一起，在2000年11月由在北京的

2、中國致公出版社出版。這幾部書出版以后，引起了比較好的反響，經(jīng)常收到全國各地不知名的地方郵寄的詢問信函和匯款，希望能購買到這些書；國內(nèi)著名的網(wǎng)站新浪網(wǎng)教育頻道和英語頻道把這幾部作品以精品介紹的形式向網(wǎng)民推介，而載有這個(gè)“詞串“的《親切回歸》一書更被全文刊載到新浪網(wǎng)上，許多網(wǎng)民讀者踴躍評(píng)論，對(duì)這個(gè)只有八個(gè)單詞的小品有很多好評(píng)。在這同時(shí)，英語教師劉納女士在北京大學(xué)等許多大學(xué)舉辦講座時(shí)，把這個(gè)小“詞串“收錄到自己的講課教材中，學(xué)生反應(yīng)很好，很多

3、同學(xué)希望能學(xué)到更多的像這樣的“詞串“。于是我又抽出時(shí)間又編寫了大約一百串這樣的“詞串“，為了驗(yàn)證效果，在北京海淀區(qū)的幾所大學(xué)和中小學(xué)向?qū)W生們傳授，學(xué)生均能很快掌握，不少學(xué)生能半天記住50個(gè)以上的新單詞而且可以閉上眼睛重復(fù)出來，而且學(xué)習(xí)起來興趣濃厚，一再要求增加內(nèi)容。有的學(xué)員甚至從千里之外的浙江、大連等地專程到北京來聽我講趣味記憶單詞的課程，一直堅(jiān)持到最后；還有不少是學(xué)生和家長(zhǎng)一起來聽課學(xué)習(xí)。從他們快速取得的進(jìn)步和滿意而歸的表情，我堅(jiān)信這

4、樣學(xué)英語的方法卓有成效的。英語有大量的單詞需要記憶，但國內(nèi)很多大學(xué)畢業(yè)生甚至研究生和博士生詞匯量嚴(yán)重不足，連簡(jiǎn)單的英文日?qǐng)?bào)閱讀起來都非常吃力，說明傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大需要改進(jìn)的余地。尤其在是知識(shí)信息和爆炸的時(shí)代，效率和時(shí)效性已經(jīng)成為一個(gè)衡量學(xué)習(xí)效果的重要杠桿。把英語單詞按結(jié)構(gòu)形式歸類，比如把“west“和“pest“放在一起學(xué)習(xí)，可以一定程度上提高學(xué)習(xí)效率，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。正因?yàn)檫@樣，美英等使用英語的國家，在這方面的研究已經(jīng)有長(zhǎng)時(shí)間

5、的歷史了，研究成果可以說是汗牛充棟，國內(nèi)也有很多學(xué)者致力于這方面的工作，有相當(dāng)多的著述問世。經(jīng)過國內(nèi)外許多代學(xué)者的努力，從英語詞匯的結(jié)構(gòu)角度上做的研究已經(jīng)非常充分了，而且很多學(xué)習(xí)者已經(jīng)對(duì)此非常熟悉了，在這種情況下，本書做了更進(jìn)一步的工作，把結(jié)構(gòu)相似的單詞系統(tǒng)、完整地聯(lián)系在一起。我們看下面的內(nèi)容：猴王出世花果山的back(背部)有塊石頭black(黑色的)突然中間crack(裂開)飛出一個(gè)sack(口袋)天兵天將attack(攻擊)梁山伯

6、與祝英臺(tái)一個(gè)坐著彈lute(琵琶)一個(gè)站著吹flute(笛子)青山綠水沒pollute(被污染)來往行人都salute(致敬)長(zhǎng)久的愛是absolute(絕對(duì)的)綿綿的情是resolute(堅(jiān)決的)這是中國優(yōu)美愛情傳說的再現(xiàn)。本書對(duì)很多很難以聯(lián)系起來記憶的單詞也有比較有效的重新組織編排，如：星光燦爛林肯解放黑奴是political(政治上的)牛頓力學(xué)發(fā)明是physical(物理的)門捷列夫周期表chemical(化學(xué)的)貝多芬交響曲是m

7、usical(音樂的)青霉素的出現(xiàn)是medical(醫(yī)藥上的)愛迪生的發(fā)明是technical(技術(shù)性的)看起來好像最是practical(實(shí)用的)其實(shí)所有貢獻(xiàn)都identical(相當(dāng)?shù)?這里的人名字可謂家喻戶曉，記住很容易回憶出來(青霉素的發(fā)現(xiàn)者弗萊明因?yàn)槊麣獠蝗缜嗝顾卮螅谶@里就略去了)。把相似的英語單詞聯(lián)系起來，就能幫助記憶，而不一定拘泥于多少個(gè)單詞。書中很多的詞串就是四個(gè)單詞構(gòu)成的，如：廣島美少女阿慧生命之源在womb(子宮)

8、長(zhǎng)發(fā)飄飄愛comb(梳理)天上落下個(gè)bomb(炸彈)生命于是進(jìn)tomb(墳?zāi)?日本廣島落下的原子彈，是人類歷史上劃時(shí)代的事件，它使人類對(duì)一百多年來蓬勃發(fā)展的科學(xué)的有了畏懼并開始反思，同時(shí)提出一個(gè)問題，就是，人類怎樣駕御科學(xué)，才不會(huì)是掘自己的墳?zāi)?。但本書中更多的是輕松的小故事：醉酒的船長(zhǎng)大船靠近c(diǎn)oast(海岸)鮮美鯨肉toast(烤)醉酒開始boast(吹牛)貨物被賊hoist(吊起)本書的故事即注重再現(xiàn)大家喜聞樂見的經(jīng)典人物形象，同時(shí)