1、《蒙古小夜曲》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡(jiǎn)易節(jié)奏樂器并參與演奏，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的愉悅。2過程與方法目標(biāo)：能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏，體驗(yàn)歌曲的意境。3知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)

2、：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境教學(xué)方法：教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：模仿——探索——參與——表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：學(xué)唱這首歌的難點(diǎn)是讓學(xué)生用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。在聆聽范唱前，教師可以講故事的形式，邊講邊唱，以啟發(fā)學(xué)生更好的理解歌曲的意境，激發(fā)學(xué)生的興趣。教唱歌曲時(shí)，要注意營(yíng)造輕松愉快的環(huán)境，讓學(xué)生邊唱邊想象

3、，邊唱邊用打擊樂器（包括自制的）伴奏，進(jìn)入音樂情境，以提高學(xué)生的音樂感受能力、審美能力和表現(xiàn)能力為主，逐步樹立學(xué)生在群體中的表現(xiàn)自我能力。一、導(dǎo)入1小朋友們，大家好，歡迎大家乘坐去往蒙古大草原的客車，我是今天的導(dǎo)游，讓我們開始今天的快樂之行吧！首先大家看到的是蒙古大草原，這里的草原一眼望不到邊，牛羊一群群，這里的人們穿著漂亮的衣服，大塊吃肉，大碗喝酒，現(xiàn)在我們看到的是他們住的房子，叫蒙古包，他們出行主要依靠的是騎馬，所以蒙古族又叫“馬背

4、上的民族”。這里的人民熱情好客，看他們來迎接我們了，他們手里捧著潔白的哈達(dá)，端起酒杯，這是獻(xiàn)給客人最好的禮物，這里的人民個(gè)個(gè)能歌善舞，拉起他們最喜愛的馬頭琴，看那邊，正在給我們表演摔跤，這也是歡迎我們的一種儀式。2、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入組、小羊組、青蛙組、燈火組，依次用舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵或自制打擊樂器為歌曲伴奏。二、學(xué)唱歌曲1、聽錄音范唱教師：聽一聽牧羊姑娘是怎樣用歌聲來講述這個(gè)美麗的故事的。（聽錄音范唱）歌曲聽完了，你聽到什么了

5、？分析歌詞，太陽快要落山了，牧羊姑娘趕著一群羊兒要回家，星星亮起來了，牧羊姑娘點(diǎn)著了燈火，告訴小羊不要害怕。2、再次聆聽，并畫出旋律線讓我們?cè)賮砺犚淮胃枨?，同學(xué)們要拿起你的右手和老師一起根據(jù)旋律的高低畫出旋律線。（師板書旋律線）教師：對(duì)，音樂可以帶領(lǐng)我們翻山越嶺、上下臺(tái)階教師：像什么？(旋律山)教師：大家再看一下這些山峰有什么特點(diǎn)？3、律動(dòng)表現(xiàn)旋律教師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)這些旋律吧。(帶領(lǐng)學(xué)生隨樂做律動(dòng))教師：讓我們?cè)?/p>