1、說課標(biāo)、說教材說課標(biāo)、說教材各位老師：大家好！我今天所說的教材是西師大版小學(xué)語文四年級上冊，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級學(xué)段。我這次將從說課標(biāo)、說教材、說建議三部分來進(jìn)行闡述：一、說課標(biāo)：一、說課標(biāo)：語文課程第二學(xué)段（34年級）目標(biāo)：（一）識字與寫字1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。2、累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)，其中1600個(gè)左右會寫。3、有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4、能使用硬筆熟練地書寫

2、正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中

3、生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。1、卷首語：呈現(xiàn)在教材的首頁，用簡潔優(yōu)美，富有童心童趣的話語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感

4、情。2、課文：共8個(gè)單元（32篇課文）A、單元主題與意圖大致為：（1）兒童生活——審美熏陶（2）人物故事——文化教育（3）科技環(huán)?！P(guān)注自然（4）風(fēng)景名勝——熱愛自然（5）美好品行——盡責(zé)奉獻(xiàn)（6）愛心教育——塑造人格（7）哲理世界——開啟智慧（8）革命情懷——愛國愛民B、課文類型與意圖：課文分精讀課文、批讀課文和略讀課文。（1）精讀課文著重落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)中的“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)要求，如《秋

5、天向我們微笑》（2～3頁）；（2）批讀課文引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握閱讀要領(lǐng)，學(xué)會讀書，著重引導(dǎo)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地閱讀，如《海灘上的雕塑》（11頁）；（3）略讀課文體現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識的獨(dú)立理解和運(yùn)用，注意突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自主性，如《一幅難忘的畫》（154頁）。這三種類型的課文圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三維目標(biāo)”展開，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)緯度的相互交融和彼此滲透。課文后的練習(xí)，目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。