1、1西南大學西南大學20102010年攻讀碩士學位研究生入學考試試題年攻讀碩士學位研究生入學考試試題學科、專業(yè)：教育碩士各專業(yè)研究方向：所有方向試題名稱：心理學基礎試題編號：904（答題一律做在答題紙上，并注明題目番號，否則答題無效）一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共3030分）分）1.心理過程2.發(fā)散思維3.社會自我4.發(fā)現(xiàn)學習5.教學設計6.社會助長作用7.智力技能8.教學評價9.教師威信10.晶態(tài)智力二、分析判斷

2、對錯，并簡要說明理由（每小題二、分析判斷對錯，并簡要說明理由（每小題5分，共分，共3030分）分）l性格無好壞之分。2根據(jù)韋納歸因理論，教師應指導學生將學業(yè)成敗歸因于外部可控制的因素。3教師對學生的期望及影響是在師生互動過程中產(chǎn)生的，教師對學生的期望不同，學生的發(fā)展也不同。4學生明知故犯、管不住自己的主要原因是道德情感沖動的緣故。5形成性評價是教師為了解學生最終是否達到教學目標的情況而實施的評價。6根據(jù)耶克斯一多德遜定律，學生學習較困難

3、的學習任務其學習動機的強度應該高一些。3西南大學西南大學20112011年攻讀碩士學位研究生入學考試試題年攻讀碩士學位研究生入學考試試題學科、專業(yè)：教育碩士各專業(yè)研究方向：所有方向試題名稱：心理學基礎試題編號：904（答題一律做在答題紙上，并注明題目番號，否則答題無效）一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共3030分）分）l、個案研究法2、社會性3、動機4、社會白我5、認知學習6、動作技能7、教學設計8、道德品質(zhì)9、人際

4、關系10、習得性無助感二、簡單題（每小題二、簡單題（每小題IOIO分，共分，共5050分）分）1、比較現(xiàn)代心理學研究的行為的觀點與認知的觀點的差異，并簡單進行評價。2、什么是白我意識？教師應如何促進學生白我意識的發(fā)展？3、什么是課堂學習管理，教師對課堂學習管理應遵循哪些基本原則？4、班杜拉社會學習論的要點是什么，根據(jù)其理論教師對學生進行榜樣教育應注意哪些問題？5、學校在學生人格發(fā)展中有何作用？教師應采取哪些教育措施來促進學生人格發(fā)展？三