1、青春偶像崇拜弊大于利青春偶像崇拜弊大于利二三辯必須緊扣一辯的觀點，否則會容易造成漏洞攻辯問題（我們不否定有利，只能說弊大于利）：攻辯問題（我們不否定有利，只能說弊大于利）：1.青春偶像崇拜是否可以影響你的思想呢？青春偶像崇拜是否可以影響你的思想呢？答：是。答：是。問：那偶像的負面影響以及不正確的問：那偶像的負面影響以及不正確的思想也會影響你了，這不就是偶像崇思想也會影響你了，這不就是偶像崇拜的弊端嗎？這一會限制思想的發(fā)拜的弊端嗎？這一會

2、限制思想的發(fā)展，限制思維的創(chuàng)新和個性的發(fā)揚，展，限制思維的創(chuàng)新和個性的發(fā)揚，而如今社會需要的是創(chuàng)新型人才，創(chuàng)而如今社會需要的是創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新都被偶像帶沒了，還怎么發(fā)新都被偶像帶沒了，還怎么發(fā)展？??！展？??！答：不是。答：不是。問：那對方口口聲聲說的偶像勵志作用問：那對方口口聲聲說的偶像勵志作用又在哪呢？！又在哪呢？?。ú淮_定還有聰明（不確定還有聰明的回答，巧妙地跳出圈套，例如：的回答，巧妙地跳出圈套，例如：答：一定程度上是的，但負面影

3、響我們未必會去答：一定程度上是的，但負面影響我們未必會去學習，也就不一定能夠影響我們。學習，也就不一定能夠影響我們。問：作為我們青少年，是非觀還不強，很難分清好壞，問：作為我們青少年，是非觀還不強，很難分清好壞，更何況又有偶像這種蒙蔽作用，你能保證不學習壞更何況又有偶像這種蒙蔽作用，你能保證不學習壞思想嗎？！）思想嗎？?。?.加布里埃爾說，凡事都有度，過猶不及，追星也是如此，保持加布里埃爾說，凡事都有度，過猶不及，追星也是如此，保持在一

4、個合適的度才有利，針對我們青少年來說要把握這個度比在一個合適的度才有利，針對我們青少年來說要把握這個度比拜他的呢？多是因為他帥、他酷、他有錢罷了！拜他的呢？多是因為他帥、他酷、他有錢罷了！12.十個中學生九個有偶像的，那個沒有偶像的便會被恥笑。所十個中學生九個有偶像的，那個沒有偶像的便會被恥笑。所以，偶像崇拜就是一種被迫的條件下滋生的盲目、隨波逐流的以，偶像崇拜就是一種被迫的條件下滋生的盲目、隨波逐流的風氣，會使青少年喪失主見?。★L氣，

5、會使青少年喪失主見?。?3.你能說出你所崇拜偶像的幾處缺點或不足嗎？你能說出你所崇拜偶像的幾處缺點或不足嗎？情況一：答：缺點是……但不能因缺點而否定他啊情況一：答：缺點是……但不能因缺點而否定他啊問：那對方辯友會學習他的缺點嗎？問：那對方辯友會學習他的缺點嗎？答：我們會正是他們的不足怎么樣怎么樣之類的話（這答：我們會正是他們的不足怎么樣怎么樣之類的話（這樣就進套了）樣就進套了）問：對方辯友能理智地分析他的不足就已經(jīng)不是一種崇問：對方辯友

6、能理智地分析他的不足就已經(jīng)不是一種崇拜了，崇拜拜了，崇拜的含義是：產(chǎn)生敬佩心理，并且無條件地服的含義是：產(chǎn)生敬佩心理，并且無條件地服從它的驅(qū)使。對方連定義都搞不懂還怎么辯論??！從它的驅(qū)使。對方連定義都搞不懂還怎么辯論??！情況二：答：說不出情況二：答：說不出問：對方這顯然是被偶像的表面現(xiàn)象遮蔽了雙眼，看不到問：對方這顯然是被偶像的表面現(xiàn)象遮蔽了雙眼，看不到他的缺點還談何偶像崇拜呢？他的缺點還談何偶像崇拜呢？14.對方說偶像的積極作用，可青

7、少年是因為這個才崇拜他的嗎？對方說偶像的積極作用，可青少年是因為這個才崇拜他的嗎？顯然不是??！顯然不是??！15.對方收到偶像的勵志作用，也就是拿它做目標，對嗎？對方收到偶像的勵志作用，也就是拿它做目標，對嗎？答：不是答：不是問：對方都不拿它做目標哪來的動力，哪來的勵志作問：對方都不拿它做目標哪來的動力，哪來的勵志作用??！用??！答：是答：是問：青春是奮斗的時間??！對方辯友說要在青春時間問：青春是奮斗的時間?。Ψ睫q友說要在青春時間偶像崇拜