1、2014年廣東省高考英語作文基礎寫作指導環(huán)境問題專題公開課（授課人:劉懷中課時：45分鐘對象：全體葉塘中學高三英語教師）一教學思路設計：1.1.學情分析學情分析基礎寫作只要求學生用5個句子表達所給的內容要點，開放度也不高（情境已經通過中文或圖片給出），經過高三第一學期一段時間的寫作指導和訓練后，絕大部分同學能正確的審題，把握所寫文章的篇章布局，大部分同學能正確運用5個基本的句子結構進行寫作，時態(tài)和語態(tài)的錯誤相對減少了很多，但學生的作文中

2、卻很少出現(xiàn)亮點，主要原因是絕大部分學生不敢在作文中使用好的詞匯和句子結構，如：非謂語動詞作狀語、定語從句和名詞性從句等，導致學生在基礎寫作這一部分得不到高分。針對這種情況，我萌發(fā)了上一節(jié)英語基礎寫作課的想法，想通過這節(jié)課讓幫助學生大膽地在作文中使用復合句，并復習鞏固平時積累的有用的句型。2.2.目標分析目標分析本節(jié)基礎寫作教學課，就是要解決學生書面表達過程中高級句子結構運用的問題，為進一步培養(yǎng)學生的語言實踐運用能力打下基礎。具體說來，應

3、當達成如下幾個目標：（1）知識目標：讓學生了解句子結構多樣性及使用高級句子結構在基礎寫作中的重要性。（2）能力目標：通過相關句子的翻譯，使學生能把復習的句型正確運用到寫作中。（3）情感目標：通過適時鼓勵，使學生在寫作時充滿自信。二教學重點1.Revisesomestructuresthatcanbeusedfrequentlyinwriting.2.Developthestudents’writingskillsusingcomplex

4、sentencessuchastheNounClauses.三教學難點Howtomakethestudentsusesomewritingskillsimprovetheirwritingability.四教學方法1.Individualwk2.Pairgroupwktomakeeverystudenttakeanactivepartintheactivitiesinclass.3.InteractionsbetweentheSstea

5、cher.五教學輔助theblackboard六教學過程第1部分、課標解讀同學們，你們好，周圍環(huán)境主要包括以下話題：1、學習場所：學校、城鄉(xiāng)公共圖書館、書店和博物館等；2、城鄉(xiāng)環(huán)境：城市街道、交通、文化景點、名勝古跡、鄉(xiāng)村道路、農村文化、醫(yī)療衛(wèi)生場所和綠色食物生產基地等；3、居住環(huán)境：包括各類房子(樓房、平房、洋房、別墅、公寓、宿舍、酒店等)及其方位、大小、用途、室內設施、價格、建筑年份、建筑風格及其配套設施等；4、銀行與購物場所：各類

6、銀行與銀行卡、雜貨店、專賣店、時裝店、超市、藥店和農貿市場等。5、娛樂休閑場所：公園、影劇院和文化廣場等。第2部分、命題預測命題者可能會從以下角度來命題：1、向外賓介紹你就讀的學校或你所在的年級或班級情況。2、向外賓介紹學校的圖書館或閱覽室、植物園、電腦室、實驗室、體育場館等。人均面積8—20(平方米)30—50(平方米)希望住上樓房，面積更大更舒適、更安全，個性化基礎寫作：居住條件的變化答案Greatchangeshavetakenp

7、laceinthepasttwentyyearsinourvillage.Twentyyearsago，atleast80percentofpeopleinourvillagelivedinonesteyedhouseswhichwere8to20squaremetersperpersoninsize.Only5%ofthevillagershadvillastolivein.Whattheyhopedmostwastoliveinbi

8、ggersizebuildings.Butnowadaysnoonesteyedhouseexistsalmosthalfofthepeopleinourvillageowntheirownvillasthesizefeachpersonhasalsodoubled.Toliveinmecomftablesaferhouseswithourownacteristicsisourgreatestgoalinhousingcondition