2019年高考政治二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)測試題 專題12 唯物史觀與價值觀含答案_第1頁
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1、1專題12唯物史觀與價值觀一、選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,每小題3分,共60分)1十九大代表盧麗安,從小對大陸有著特殊感情,大學(xué)畢業(yè)后希望回大陸工作,在進入復(fù)旦大學(xué)任教后,很快成為最受學(xué)生歡迎的教授之一。在談到兩岸關(guān)系時,她說:我生長在寶島臺灣,我以我是臺灣的女兒為榮,我以生為中國人為傲。我愛臺灣、也愛大陸,就像愛自己的爸爸媽媽。很多臺灣同胞和大陸網(wǎng)民為她點贊。上述材料表明()①良好的發(fā)展機遇是實現(xiàn)人生價

2、值的決定條件②堅持正確的價值取向能促進人生價值的實現(xiàn)③個人應(yīng)站在人民群眾的立場上作出正確的價值選擇④追求個人的個性發(fā)展是實現(xiàn)人生價值的前提A①②B②③C①④D③④2漫畫(作者:顧培利)旨在說明的道理有()①人的認識具有明顯的主體差異性②不同年紀的人的價值觀是不同的③價值判斷和選擇的標(biāo)準(zhǔn)是不確定的④人的價值選擇是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的A①②B②③C③④D①④3當(dāng)前,以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在萌發(fā),為經(jīng)濟社會發(fā)展注入了強勁

3、動力,同時,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來許多新的挑戰(zhàn)。全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進入關(guān)鍵時期,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體日益成為國際社會的廣泛共識。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體的做法()①看到了整體的基本特征是系統(tǒng)性②體現(xiàn)了物質(zhì)與意識是不可分割的③是在社會實踐基礎(chǔ)上形成的價值選擇④做到了主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一A①②B②③C③④D①④4相當(dāng)長時間以來,我國許多地方從經(jīng)濟利益出發(fā),為發(fā)展旅游業(yè)、擴大當(dāng)?shù)刂榷幌Т鷥r進行申遺(申報

4、文化遺產(chǎn))。這樣做既造成巨大的浪費,又會在申遺成功后因?qū)ξ幕z產(chǎn)進行掠奪式開發(fā)而加劇對文化遺產(chǎn)的損害。對材料中的做法評價正確的是()①不符合當(dāng)?shù)厝罕娊?jīng)濟利益要求,必然導(dǎo)致消極后果②基于主觀意志的價值判斷必然導(dǎo)致錯誤的價值選擇③夸大了價值觀的導(dǎo)向作用,忽視了社會發(fā)展的客觀性④沒有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,立場錯誤3國家對我個人研究工作的肯定,更是對我今后工作的巨大激勵和鞭策。”他說,此次獲獎除了個人的努力外,還要歸功于學(xué)校對科研平臺建設(shè)的大

5、力投入、同事們對自己工作的無私幫助。王院士的獲獎感言表明()①人類社會在其本質(zhì)上是實踐的②人生價值的實現(xiàn)離不開社會提供的客觀條件③人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一④為社會做出貢獻的人就一定會受到社會尊重A①③B②③C①④D②④10黨的十九大報告指出,廣大青年要堅定理想信念,志存高遠,腳踏實地,勇做時代的弄潮兒,在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!為此,青少年應(yīng)當(dāng)()①立足自身,著眼發(fā)展,在新時代

6、實現(xiàn)自我價值的最大化②堅定理想,努力奮斗,在奉獻社會中走出自我狹隘天地③珍惜時代,銳意進取,發(fā)揮機遇在個人成長中的決定作用④投身實踐,服務(wù)人民,將奉獻社會作為人生的最大價值A(chǔ)①③B①④C②③D②④11老齡化、獨一代、流動時代、“指尖”社會……當(dāng)這些元素疊加,我們看到的不僅有“空巢老人”“異地養(yǎng)老”的心酸與煩惱,還有現(xiàn)代節(jié)奏下兩代人相處模式的變化與挑戰(zhàn)?;蛟S,我們無力改變“分離兩地”的狀態(tài),也無必要重拾“幾代同堂”的生活方式,但至少我們可

7、以經(jīng)常與父母聯(lián)系,讓父母感受到子女的存在,獲得精神上的慰藉。這告訴我們()①社會存在決定社會意識②社會意識應(yīng)隨著社會存在的變化而變化③社會意識的變化獨立于社會存在的變化④創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系的變革A①②B①④C②③D③④12下表反映了馬克思主義中國化過程:中國化成果形成時間回答的問題毛澤東思想二十世紀四十年代進行什么樣的革命、怎樣進行革命和建設(shè)鄧小平理論二十世紀八十年代什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義“三個代表”重要思想二十世紀九十年代建設(shè)

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