1、《竹竿舞》課程活動案例《竹竿舞》課程活動案例藝術(shù)課程教學設(shè)計案例一、課程目標：一、課程目標：學生目標：掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動作，發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)節(jié)奏韻律感。體驗竹竿舞的樂趣和成功的喜悅。教師目標：接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學生自信和良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成合作互助、競爭進取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。組長目標：控制學生對規(guī)則的遵守，關(guān)注學生的表現(xiàn)。二、教師要求二、教師要求：確保項目操作前的器材準備，清晰講解竹竿舞歷史文化及跳動過

2、程中的紀律要求，注重安全。發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的行為及時制止并示范正確的操作方法。課程結(jié)束后監(jiān)督學生做好衛(wèi)生清潔工作，并檢查器材是否完好無損。三、場地三、場地：操場。四、器材準備：四、器材準備：2.5米的竹竿24根，錄音機，音樂《最炫民族風》，紅彩帶。五、時間：五、時間：六十分鐘。六、項目流程六、項目流程（一）、竹竿舞基本認識１、講故事：竹竿舞歷史和運動價值。竹竿舞的起源是因為苗族人擇山而居，常有野獸來襲。一天，人們聽到“咚噠！咚噠！咚噠！咚咚噠

3、！”的腳步聲，原來是野獸來了，當時，人們沒有沒有先進的防御工具來對抗野獸，于是，聰明的苗族人就用竹竿來驅(qū)趕野獸，大家用很多很多的竹竿敲打碰撞，來，當竹竿開兩下時，兩腳按先后順序跳過去。總之，竹竿的開合要和腳步進出相吻合（五）、在開合的竹竿上，配合音樂跳竹竿舞1、欣賞音樂《最炫民族風》的拍子節(jié)奏。2、教師在開合的竹竿上示范竹竿舞，配合音樂。3、強調(diào)竹竿舞的節(jié)奏要求及注意事項：（1）敲竹竿必須按照（開合開合開合開開合）的節(jié)奏，節(jié)奏明顯，均勻

4、輕敲，不能太用力，以免夾傷腳。如發(fā)現(xiàn)有同學摔倒，先等同學出來在重新開始。（2）跳舞的學生必須按照（點縮點縮點縮跳跳跳），排好隊，不擁不擠，如不小心跳錯步伐，可及時更正，不能在竹竿里面逗留。想再跳請到后面排隊等候。（3）竹竿與腳步吻合，配合音樂快慢進行（協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量性、節(jié)奏性）（六）、提高練習，大膽嘗試，創(chuàng)編動作跳竹竿舞1、教師示范創(chuàng)編動作，指導學生展示動作。2、鼓勵學生邀請伙伴創(chuàng)編動作跳竹竿舞，展示自我的能力。3、可分組比賽，評