1、班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作實際上是一門藝術，一項技能不但是教書，還要育人不但是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作以下小結：一、親近學生愛惜學生展現(xiàn)自我建立威望是班主任工作的基礎。誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。我以為班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行密切的思想交換，讓他們真正感遭到老師對他的親近和愛。這是班主任順利展開一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，常常一到下

2、課我就來到班級，融進學生當中，與他們聊天，和他們交換，在這進程中，我用眼睛往觀察，用耳朵往聆聽，專心往體會，耐心、仔細、真心、熱情地干好各項學生工作。在與學生的交換進程中，逐步創(chuàng)建了良好的班風、學風了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點同時還研究學生的個性特點(包括能力、氣質(zhì)、性情、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每個學生。桃李不語，下自成蹊，在我的

3、教育工作中，我一直深信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的進程中，我努力展現(xiàn)本身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，建立起班主任崇高的威望，使我的教育獲得事半功倍的效果。二、教書育人德育先行是班主任工作的條件和準則。加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最重要任務。它直接關系到學生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。1、新生到校，我要求學生認

4、真學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾不由于成績好而放棄對其嚴格要求。2、公平寬容地對待每個學生，不計較過往。對落后生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，鼓勵他們，安排他們與好學生一起坐，相互幫助，共同進步。3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如晝寢紀律、課間紀律、和集會紀律等。4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10

5、位同學，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，留意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。5、常常與學生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)劑。做好學生的思想工作。6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們往管理，增強個人的獨立能力和管理能力。三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生比如一個鐵盒子，不是要你往一拳砸扁它，而是要你細細地往找到那把對號的鑰匙，往開啟他們的心扉。你先得把學生研究

6、透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎樣讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)百勝。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。實在，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師布滿了尊敬和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，致使學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，比如有的人，他是種田能手，你非要讓他往研究高尖新技術，怎樣可能呢不要高尖新技術沒研究成，弄成個心理不健康就

7、麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡可能多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候把握好火候，并盡量多地讓學生愛到贊美，讓他們感遭到成功、感遭到學習的樂趣，構成良性循環(huán)。二、通過量方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過情勢各樣的大小活動不但發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也取得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全

8、校學生精神面貌的校運會有增進學生團結的活動慶元旦拔河比賽，在這進程中，師生都體驗到了以校為榮，以校為家的主人翁精神，加強了校風與班風的建設。我們班的學生個性好動活潑，思惟靈敏聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。雖然我嘗試了很多方法，如安排學生檢查催促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學生們還是比較懶惰。在各位領導的幫助下，我調(diào)劑了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚抑揚的音調(diào)，及

9、慷慨激昂的情感往感動學生，牽動著學生的情緒。讓他們覺得不做不行，有種欲罷不能的感覺是我每次動員工作的目標，固然實際與目標還有間隔，但是我會努力不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進!其次，我給學生的要求盡量做到簡潔、有力、明確。然后，在活動進程中留意落實。嚴格檢查學生是不是按要求做到，并建立榜樣進行大力表揚。最后，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期看。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的奔騰。我把握了這類組織

10、方法后，常常變換著對學生的嘉獎和鼓勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己獲得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決題目，總結做得好的經(jīng)驗，就可以使自己有更大的收獲!三、充分利用表揚這一工具。固然為建設這個班花了很多心思，特別是在轉(zhuǎn)化落后生的進程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激起他們的斗志，還沒

11、能震動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每天，教書又育人!天天給學生一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的高潮，完善自我形象。在學習中同學們能相互幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好落后生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習沒有做好充分地計劃與預備。