1、1科學科學第一單元第一單元1、種子在什么條件下才能萌發(fā)呢？你認為種子的萌發(fā)需要什么條件？（第2頁）2、我們已經有了種茄子經驗，想想種子萌發(fā)需要哪些外界條件？（第、我們已經有了種茄子經驗，想想種子萌發(fā)需要哪些外界條件？（第2頁）頁）3、是不是水越多越好呢？種子萌發(fā)還需要哪些條件？（第2頁）五、設計實驗證明種子萌發(fā)是否需要空氣了陽光？（第五、設計實驗證明種子萌發(fā)是否需要空氣了陽光？（第2頁）頁）1、不同的土壤對植物的生長有哪些影響？植物在不

2、同的土壤中生長的情況有什么不同？（第3頁）2、做滲水比賽的實驗時，為什么三個瓶子中裝同樣多的土，并同時倒入同樣多的水？（第、做滲水比賽的實驗時，為什么三個瓶子中裝同樣多的土，并同時倒入同樣多的水？（第4頁）頁）3、當?shù)剞r田屬于哪種土壤，這種土壤最適合哪些糧食作物、蔬菜和花卉？（第4頁）五、怎樣使土壤保持良好性狀？（第五、怎樣使土壤保持良好性狀？（第4頁）頁）1、植物的小苗鉆出土壤后，有些能茁壯成長；有些則長得緩慢；有些開始長得很好，過了

3、一段時間卻干枯死亡。這是為什么呢？讓我們一起來研究植物怎樣長能長得更好吧。（第5頁）2、還有哪些條件對植物生長有影響呢？（第、還有哪些條件對植物生長有影響呢？（第5頁）頁）3、在研究中還發(fā)現(xiàn)哪些新問題，比如，是不是肥料越多越好？。。。。。開動腦筋，設法解決這些問題。（第6頁）4、我們應當給周圍的植物創(chuàng)造一個怎樣的生活環(huán)境？采取哪些行動使植物生長的更好？（第、我們應當給周圍的植物創(chuàng)造一個怎樣的生活環(huán)境？采取哪些行動使植物生長的更好？（第6

4、頁）頁）1、植物是通過什么器官獲得營養(yǎng)物質的呢？這些營養(yǎng)物質又是通過什么器官送到植物的各個部位的呢？（第7頁）2、找出植物根著生的位置，研究它們的相同點和不同點，并根據它們的不同特點進行分類。、找出植物根著生的位置，研究它們的相同點和不同點，并根據它們的不同特點進行分類。（第（第7頁）頁）3、根的共同特點是什么？（第7頁）4、根吸收的水分是怎樣運送到植物全身各處的呢？（第、根吸收的水分是怎樣運送到植物全身各處的呢？（第7頁）頁）5、如何

5、判斷馬鈴薯、蓮藕、甘薯、姜等植物的器官是根還是莖？（第7頁）6、根據下面的事實分析根的作用。、根據下面的事實分析根的作用。（第（第7頁）頁）1、不同種類的動物需要的食物一樣嗎？（第8頁）2、觀察右面幾種動物的牙齒和爪，看看它們有什么不同？這些不同特點對動物的捕食有什么好處？（第、觀察右面幾種動物的牙齒和爪，看看它們有什么不同？這些不同特點對動物的捕食有什么好處？（第8頁）頁）3、我們應當采取哪些措施保護動物的生存環(huán)境？（第8頁）第二單元

6、第二單元1、光對我們周圍動物和植物的生長有什么影響？動物和植物又是怎樣適應環(huán)境中光的變化的？（第、光對我們周圍動物和植物的生長有什么影響？動物和植物又是怎樣適應環(huán)境中光的變化的？（第11頁）頁）2、你知道人們?yōu)槭裁唇o這種植物取名為向日葵嗎？3、其他植物的莖或葉是否也具有向光性呢？說說你的發(fā)現(xiàn)和結論。、其他植物的莖或葉是否也具有向光性呢？說說你的發(fā)現(xiàn)和結論。（第（第11頁）頁）4、想一想太空中植物的根可能向什么方向生長？為什么？（第11頁

7、）5、在生產和生活中，人們是怎樣利用動物和光的特性的？（第、在生產和生活中，人們是怎樣利用動物和光的特性的？（第11頁）頁）五、看圖回答問題觀察一天中不同時刻太陽的位置和向日葵“花盤”的方向。結合下圖和生活經驗，分析向日葵的“花盤”與陽光的關系。（第11頁）1、當冬天來臨時，我們是怎樣抵御嚴寒的？（第當冬天來臨時，我們是怎樣抵御嚴寒的？（第13頁）頁）2、自然界中動物和植物有哪些與環(huán)境相適應的生活習性？（第13頁）3、觀看錄像或搜集資料

8、，將自己發(fā)現(xiàn)的能夠遷徙的鳥記錄下來。、觀看錄像或搜集資料，將自己發(fā)現(xiàn)的能夠遷徙的鳥記錄下來。(第13頁)4、還有哪些動物通過遷移以適應生存環(huán)境呢？搜集更多的例子，并將分析寫下來。（第13頁）5、你能舉出更多植物遷移的例子嗎？當我們從野外森林或草地返回、你能舉出更多植物遷移的例子嗎？當我們從野外森林或草地返回時，仔細看看自己的褲腳和鞋底，會有什么發(fā)現(xiàn)？（13頁）6、除遷移和冬眠以外，動物和植物還有哪些過冬的辦法？（第、除遷移和冬眠以外，動

9、物和植物還有哪些過冬的辦法？（第13頁）頁）1、仔細觀察仙人掌與蓮，比較這兩種植物在形態(tài)上的區(qū)別。試著分析仙人掌和蓮的形態(tài)是如何適應各自的生存環(huán)境的？（第15頁）2、假如將旱生和水生植物的生活環(huán)境對調，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？（第、假如將旱生和水生植物的生活環(huán)境對調，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？（第15頁）頁）3、把自己的右手大拇指與手掌緊貼在一起（可以用膠條或細線將大拇指與手掌纏?。?，試著做一些平常而簡單的事，如寫字、擰水龍頭、搭積木、用筷子

10、夾豆、用剪刀剪紙等。說說自己的感受，體會大拇指所起的作用。說一說身體的其他結構是怎樣適應生活需要的。（第15頁）4、其他動物適應生活環(huán)境的形態(tài)結構有哪些特點呢？觀察并分析魚的形態(tài)結構是怎樣與水中生活相適應的？（第、其他動物適應生活環(huán)境的形態(tài)結構有哪些特點呢？觀察并分析魚的形態(tài)結構是怎樣與水中生活相適應的？（第15頁）頁）3五、熱輻射有什么特點？（第五、熱輻射有什么特點？（第29頁）頁）1、冬天，把教室的門打開一條縫，將紙片分別放在門縫的

11、底部和上部，你會發(fā)現(xiàn)底部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄。這是為什么呢？（第31頁）2、用紙剪一個螺旋圈，把一條細線固定在螺旋的中心，并懸掛起來，在螺旋圈的下面放一支點燃的蠟燭，或者將螺旋圈放在、用紙剪一個螺旋圈，把一條細線固定在螺旋的中心，并懸掛起來，在螺旋圈的下面放一支點燃的蠟燭，或者將螺旋圈放在熱的暖氣片上方。觀察紙螺旋圈的運動，是什么力量使螺旋圈轉動起來？（第熱的暖氣片上方。觀察紙螺旋圈的運動，是什么力量使螺旋圈轉動起來？（第31

12、頁）頁）3、①把一支蠟燭放進實驗箱內。②把毛巾用冷水浸濕，放在實驗箱左側。③點燃蚊香放到實驗箱左側小口處。④觀察蚊香煙流動的方向。⑤點燃實驗箱內的蠟燭，再把蚊香放在小口處。⑥觀察蚊香煙流動的方向。⑦熄滅蠟燭在第④和第⑥兩個步驟中，蚊香煙流動的方向一樣嗎？為什么？？（第31頁）4、解釋暖氣是怎樣使室內的空氣變熱的？？（第、解釋暖氣是怎樣使室內的空氣變熱的？？（第31頁）頁）5、暖氣片為什么要安裝在室內窗戶的下面，而廚房里的排風扇或室內的空

13、調卻要安裝在比較高的地方？？（第31頁）6、風是怎樣形成的？？（第、風是怎樣形成的？？（第32頁）頁）五、為什么我國大部分地區(qū)夏季多刮東南風，冬季多刮西北風？（第32頁）1、在生產和生活中，人們采用了哪些措施進行保溫和散熱呢？（第、在生產和生活中，人們采用了哪些措施進行保溫和散熱呢？（第34頁）頁）2、我們能用幾種方法使一杯熱水變涼，怎樣使杯中熱水涼得更快。（第34頁）3、賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴嚴的？羽絨服為什么具

14、有較好的保暖效果？還能解釋哪些現(xiàn)象？（、賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴嚴的？羽絨服為什么具有較好的保暖效果？還能解釋哪些現(xiàn)象？（34頁）頁）4、怎樣幫助動植物御寒？（第34頁）五、我們能用幾種方法使一杯熱水變涼，怎樣使杯中熱水涼得更快。五、我們能用幾種方法使一杯熱水變涼，怎樣使杯中熱水涼得更快。按照自己的設計，選擇多種方法做一遍，測定按照自己的設計，選擇多種方法做一遍，測定3分鐘水分鐘水不降的溫度，并記錄下來。將自己使用的

15、方法、所用的原理以及達到的效果和同學交流，比一比誰的辦法效果更好？（不降的溫度，并記錄下來。將自己使用的方法、所用的原理以及達到的效果和同學交流，比一比誰的辦法效果更好？（34頁）頁）第五單元第五單元1、1910年，德國科學家魏格納通過觀看地圖上大西洋兩側的大陸海岸線輪廓，提出了一個大膽的假設。你知道這一假設是什么嗎？（第36頁）2、將自己在拼圖游戲中的發(fā)現(xiàn)與同學交流。通過交流，你得出什么結論？（第、將自己在拼圖游戲中的發(fā)現(xiàn)與同學交流。

16、通過交流，你得出什么結論？（第36頁）頁）3、我國西藏的喜馬拉雅山是世界上最高的山脈，科學家們在考察喜馬拉雅山時，意外地發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石。對這種現(xiàn)象，你能提出自己的解釋嗎？（第36頁）五、五、1973年，在我國甘肅發(fā)現(xiàn)一副骨架完整的象化石。請你根據大象生活的環(huán)境，推測我國甘肅省在古代曾經有過什么的環(huán)年，在我國甘肅發(fā)現(xiàn)一副骨架完整的象化石。請你根據大象生活的環(huán)境，推測我國甘肅省在古代曾經有過什么的環(huán)境？（第境？（第36頁）頁）1、找一塊

17、書本大小的硬紙板或薄木板，雙手分別握住紙板的兩邊，均勻用力使它彎曲，直至折斷，體會斷裂時的感覺。（38頁）2、怎樣用模擬實驗的結果來說明地震的危害？說說自己的感受。、怎樣用模擬實驗的結果來說明地震的危害？說說自己的感受。（第（第38頁）頁）3、地震有哪些危害？（第38頁）4、地震發(fā)生時我們該怎么做？（第、地震發(fā)生時我們該怎么做？（第38頁）頁）五、什么是地震預報？怎樣進行地震預測？（第38頁）1、根據模擬實驗的結果，結合下圖，猜想火山是

18、怎樣噴發(fā)的？火山噴發(fā)出的巖漿是如何運動的？（第、根據模擬實驗的結果，結合下圖，猜想火山是怎樣噴發(fā)的？火山噴發(fā)出的巖漿是如何運動的？（第40頁）頁）2、地球內部有什么？把自己知道的與其他同學交流。（第40頁）3、烈登布魯教授到底看到了什么呢？讓我們寫一篇有關地球內部的科幻小短文吧！（第、烈登布魯教授到底看到了什么呢？讓我們寫一篇有關地球內部的科幻小短文吧?。ǖ?0頁）頁）五、火山噴發(fā)有什么危害？火山噴發(fā)有利的一面是什么？（第40頁）1、我

19、們應怎樣觀察和描述巖石？讓我們做個實驗，看看巖石還有哪些性質？（第、我們應怎樣觀察和描述巖石？讓我們做個實驗，看看巖石還有哪些性質？（第42頁）頁）2、根據不同的標準對巖石進行分類，比較這些分類方法有哪些優(yōu)點和不足。（第42頁）3、巖石在生產和生活中有哪些用途？把自己知道的巖石的用途寫出來，并與其他同學交流。、巖石在生產和生活中有哪些用途？把自己知道的巖石的用途寫出來，并與其他同學交流。（第（第42頁）頁）第六單元第六單元1、把分析、歸