1、《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)的研究》《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)的研究》總結(jié)小結(jié)總結(jié)小結(jié)一、課題的提出《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、斜體規(guī)范書(shū)寫(xiě)、大小寫(xiě)筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而其中最基礎(chǔ)的是字母的書(shū)寫(xiě)。對(duì)于他們將來(lái)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)美觀與否具有很重要的意義。但在經(jīng)歷幾年的教學(xué)后，我們卻發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母很不規(guī)范。而良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單實(shí)則艱巨的工作。小

2、學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，而書(shū)寫(xiě)教育又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳途徑之一，然而在平時(shí)的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在不良的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確，過(guò)分依賴橡皮，字跡潦草，作業(yè)本不整潔，涂涂改改等。這些問(wèn)題如果在小學(xué)階段得不到及時(shí)的糾正，將會(huì)延續(xù)下去，以后就難以改正。因此，矯正學(xué)生不良的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣刻不容緩。正確、工整、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母與句子、寫(xiě)一手標(biāo)準(zhǔn)漂亮的英語(yǔ)句子，既有利于完成高質(zhì)量的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生的身心得

3、到健康發(fā)展，更有助于培養(yǎng)他們做事耐心細(xì)致、有恒心、有毅力的品格。為了讓更多的學(xué)生正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)字母，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，我們提出了本課題的研究。二、研究目的意義英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)其好處并不僅僅在于“實(shí)用”，其更大但是，手寫(xiě)文稿仍然有其不可替代的作用。時(shí)下一些國(guó)際知名公司，要求應(yīng)聘者必須交手寫(xiě)的自薦書(shū)，是因?yàn)閺膽?yīng)聘者的字跡能夠看出應(yīng)聘者很多隱性的品質(zhì)。而通過(guò)對(duì)書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)起學(xué)生更多優(yōu)秀品質(zhì)。三、實(shí)驗(yàn)策略1

4、、注重理論學(xué)習(xí)、更新教師教學(xué)觀念。教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，參加培訓(xùn)，用新的教學(xué)理論武裝思想?？缒甓蔚睦蠋煾且獏^(qū)別對(duì)待高低學(xué)生的認(rèn)知需求和學(xué)習(xí)規(guī)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)理論方式方法。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段，當(dāng)好孩子們?cè)谕庹Z(yǔ)領(lǐng)域的啟蒙老師。2、注重以英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示英語(yǔ)能力的平臺(tái)。首先，圍繞課堂教學(xué)我們開(kāi)展了自制單詞卡片、手抄報(bào)、英語(yǔ)商標(biāo)、口語(yǔ)、

5、聽(tīng)力等各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)。特別是舉行“學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)秀展”，通過(guò)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)、作品在班級(jí)、學(xué)校上展示等表?yè)P(yáng)手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。3、注重以課題為核心，開(kāi)展教學(xué)工作。我們圍繞這個(gè)課題，開(kāi)展了一系列研究活動(dòng)。如：（1）分低、中、高段進(jìn)行抽樣調(diào)查，這樣做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享。（2）按課題的要求，并以該課題為核心對(duì)本校各階段學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，匯總調(diào)查表，撰寫(xiě)問(wèn)卷分析、提出建議，相互交流，相互探討。（3）定時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)