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![北師大五年級(jí)復(fù)習(xí)資料課后題答案_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-9/29/20/1dda71fe-4f9a-42f7-9c54-7448457821b6/1dda71fe-4f9a-42f7-9c54-7448457821b61.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1、1《龍的傳人》《龍的傳人》問(wèn):為什么中國(guó)人自稱是龍的傳人?答:1、因?yàn)橹袊?guó)人與龍的關(guān)系非常密切。2、人們把龍看作是至高無(wú)上的,無(wú)所不能的3、人們賦予龍一定的象征意義。問(wèn):體會(huì)文章開(kāi)頭和結(jié)尾的特點(diǎn)與作用。答:本文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法,是指文章的頭和尾相互接應(yīng)。這樣安排使文章前后連貫一致,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),增強(qiáng)了文章的整體性?!洞笕藗冞@樣說(shuō)》《大人們這樣說(shuō)》問(wèn):想想現(xiàn)在人們賦予龍什么樣的新的含義。答:新時(shí)代人們賦予龍新的含義,如在第五節(jié)中:龍?jiān)谵Z鳴
2、,龍的身影,龍?jiān)隍v飛。這些比喻象征著祖國(guó)像一條正在騰飛的巨龍。體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的贊美之情?!度~公好龍》《葉公好龍》問(wèn):“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)受的是什么意思?生活中有沒(méi)有葉公這樣的人?答:諷刺了那些口頭上說(shuō)喜歡某事物,而實(shí)際上不喜歡甚至害怕,明顯言行不一致的人,常常用來(lái)比喻表面愛(ài)好某事物,其實(shí)并不是真的喜愛(ài),甚至對(duì)其還有畏懼情緒的行為。有,言行不一,口是心非的人?!渡衿娴臅?shū)》《神奇的書(shū)》問(wèn):為什么說(shuō)書(shū)是神奇的?答:因?yàn)闀?shū)能把我們帶到浩瀚的天地;
3、一頁(yè)詩(shī)扉能帶我們領(lǐng)略人世的真諦;書(shū)的王國(guó)里能我們變成精神富翁,書(shū)裝載了人類靈魂中全部的美,所以說(shuō)書(shū)是神奇的。問(wèn):仿照前兩小節(jié)再寫(xiě)一節(jié),抒發(fā)你對(duì)書(shū)的感情。答:沒(méi)有一架強(qiáng)勁的飛機(jī),能像一卷長(zhǎng)詩(shī),載我們升至無(wú)邊的九霄。沒(méi)有一座巨大的寶庫(kù),能像一冊(cè)書(shū)籍,容下數(shù)不盡的寶藏?!稇涀x書(shū)》《憶讀書(shū)》問(wèn):冰心少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的?3《信任》《信任》問(wèn):公路邊的告示是引導(dǎo)旅行者的線索,它把人們引向什么樣的地方?答:從表面上看是把人們引向果園,自己動(dòng)手采摘果
4、實(shí),從深層面看實(shí)際上是把人們引向了“一個(gè)樸實(shí)而又真誠(chéng)的地方”,即一個(gè)相互信任的崇高的精神境界。問(wèn):桃園主人沒(méi)有出現(xiàn),你怎么了解主人的性格答:可以從不斷出示的告示版、醒目的紅箭頭、木桌上坦誠(chéng)的留言、那些訓(xùn)練有素的熱情的狗和貓等細(xì)節(jié)中了解桃園主人是個(gè)考慮周到、熱情好客、對(duì)顧客信任、細(xì)心、細(xì)致、真誠(chéng)的人。《修鞋姑娘》《修鞋姑娘》問(wèn):“我”為什么要尋找修鞋姑娘?答:修鞋姑娘是一個(gè)以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)、精湛的手藝、真誠(chéng)的態(tài)度為顧客服務(wù)的人。“我”不僅僅是
5、為了還上三角錢(qián),更重要的是姑娘的真誠(chéng)、信任深深感染了自己,苦苦尋找修鞋姑娘,本質(zhì)上渴望修鞋姑娘所變現(xiàn)出來(lái)的那種品質(zhì),那種人與人之間的真誠(chéng)相待的社會(huì)風(fēng)尚。問(wèn):課文怎樣一步步地展現(xiàn)修鞋姑娘的品德?答:我懷疑她的技術(shù)時(shí)她表現(xiàn)得坦然自信,技術(shù)嫻熟,我猜疑她的人品,擔(dān)心他漫天要價(jià)時(shí),她卻只收六角,我擔(dān)心她給我難堪時(shí),她卻善解人意,給予我信任。她誠(chéng)實(shí)、善良的美好品質(zhì)在我一次又一次的的懷疑和不信任中表現(xiàn)出來(lái)?!斗部ā贰斗部ā穯?wèn):凡卡的心愿是什么?結(jié)尾
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