1、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的介紹聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的介紹聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練由法國(guó)醫(yī)師G.Berard發(fā)明用于由聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題而引起的一些疾病的治療和康復(fù)。它是通過(guò)讓受試者聆聽(tīng)經(jīng)過(guò)調(diào)制的音樂(lè)來(lái)矯正聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善語(yǔ)言障礙、交往障礙、情緒失調(diào)和行為紊亂的目的。孤獨(dú)癥兒童聽(tīng)力系統(tǒng)異常孤獨(dú)癥兒童聽(tīng)力系統(tǒng)異常1.孤獨(dú)癥兒童能力發(fā)展不平衡，感知覺(jué)方面也如此。2.聽(tīng)力系統(tǒng)異常資料很少，有報(bào)道的異常包括：對(duì)某些聲音過(guò)度敏感，對(duì)某些聲音無(wú)反應(yīng)，

2、聽(tīng)覺(jué)處理過(guò)程緩慢等。3.孤獨(dú)癥兒童對(duì)聲音的超敏現(xiàn)象：1964年Riml報(bào)道40%孤獨(dú)癥兒童有聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏癥狀。4.聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的表現(xiàn)：捂耳，聽(tīng)到環(huán)境中某些聲音煩躁、哭泣、發(fā)脾氣、摔東西、躲避某些聲音、畏縮，因?yàn)樵胍舻木壒手圃煸胍舻取?.聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的原因：不明，可能與耳或腦干的損害、藥物副反應(yīng)、鎂的缺乏有關(guān)。6.聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏對(duì)兒童的影響，感覺(jué)功能受損對(duì)周圍環(huán)境事物產(chǎn)生歪曲的知覺(jué)影響兒童的情緒，行為等。7.聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的治療方式：既往用耳塞、耳保護(hù)裝置、補(bǔ)鎂

3、?，F(xiàn)在采用聽(tīng)力統(tǒng)合治療。聽(tīng)力統(tǒng)合治療原理聽(tīng)力統(tǒng)合治療原理1.濾去過(guò)度敏感的頻率，使大腦聽(tīng)覺(jué)皮層重新組織，促進(jìn)對(duì)所有頻率的知覺(jué)，減少對(duì)聽(tīng)覺(jué)信號(hào)的歪曲。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治療禁忌癥聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治療禁忌癥年齡小于2歲、戴助聽(tīng)器、中耳充血及發(fā)炎、高頻耳聾、第一次治療后6個(gè)月以內(nèi)、腦部腫瘤及術(shù)后、有癲癇癥狀或傾向者。治療前準(zhǔn)備治療前準(zhǔn)備1.過(guò)度興奮，難以靜坐半小時(shí)或不愿戴大耳機(jī)者須予以訓(xùn)練。2.查聽(tīng)力、純音聽(tīng)閾測(cè)定，以確定是否過(guò)濾頻率，觀察患兒對(duì)聲音是否過(guò)度敏

4、感。治療中注意事項(xiàng)治療中注意事項(xiàng)1.患兒需安靜聽(tīng)，不能說(shuō)話、看書、吃東西、玩玩具或打瞌睡；2.保證飲食及睡眠；3.停止大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；4.暫停學(xué)習(xí)；5.不合并其他治療。治療后可能改變的癥狀治療后可能改變的癥狀聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治療的療效可出現(xiàn)于治療后半年內(nèi)的任何時(shí)間。每個(gè)患兒改善的方面和改善的程度不盡相同，治療后可能改善的癥狀如下：1.對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激注意增強(qiáng)；2.對(duì)言語(yǔ)理解能力增強(qiáng)；3.說(shuō)話的平均長(zhǎng)度增加；4.說(shuō)話聲音變大；5.模仿言語(yǔ)減少；6.交流興趣