1、“國(guó)培計(jì)劃“國(guó)培計(jì)劃20152015”——重慶市鄉(xiāng)村教師小學(xué)語(yǔ)文工作坊集中培訓(xùn)重慶市鄉(xiāng)村教師小學(xué)語(yǔ)文工作坊集中培訓(xùn)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2015年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知《（教師廳[2015]2號(hào)等文件精神，根據(jù)國(guó)培辦中國(guó)教師研修網(wǎng)的部署安排和要求，結(jié)合鄉(xiāng)村教師的發(fā)展需求和實(shí)際情況，采取基于現(xiàn)場(chǎng)觀摩，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，示范引領(lǐng)的模式，結(jié)合線上的主題研討和線下的集中培訓(xùn)，提升小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)

2、，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍。一、培訓(xùn)目標(biāo)：一、培訓(xùn)目標(biāo)：1針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村教師教師教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)能力的實(shí)際情況，從教師內(nèi)心需求出發(fā)，設(shè)立大課程，小目標(biāo)。把小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)做實(shí)，做細(xì)，深入破解老師們?cè)趯?duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握和突破中存在的偏離問題，破解教師怕上作文，學(xué)生怕寫作文的困惑，通過“專家導(dǎo)航—名師引領(lǐng)—課堂實(shí)踐—集體研討—自我提升”階段培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，激發(fā)教師工作激情，提升課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.通過基

3、于現(xiàn)場(chǎng)集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修的共享，加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)科、教研組能力的建設(shè)；提升區(qū)域教育教學(xué)及科研水平，尋求適合本學(xué)校，本地區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，在自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)熔煉中能夠在學(xué)科上有所突破和創(chuàng)新。3.通過國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修、教師進(jìn)修、坊員學(xué)校“三方”出動(dòng)，強(qiáng)化落實(shí)國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的針對(duì)性和有效性。做到培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)明確，課程安排合理緊湊，總結(jié)提升見成效。力求線上線下相結(jié)合，專家學(xué)員互動(dòng)互學(xué)，做到小研修網(wǎng)的專家和導(dǎo)師在教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)踐，課程

4、資源，人力資源等，盡可能的將信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，切實(shí)做好項(xiàng)目全過程的示范引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)、資源生成和典型挖掘等工作。4、區(qū)域與學(xué)校相結(jié)合：建立區(qū)域帶動(dòng)學(xué)校，學(xué)校帶動(dòng)坊主，以坊主帶動(dòng)坊員，坊員帶動(dòng)老師的全員覆蓋式拉動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修模式，實(shí)現(xiàn)國(guó)培崗位置換學(xué)員理論學(xué)習(xí)與跟崗實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，以觀摩課堂，研磨課堂，學(xué)科交流，區(qū)域交流，實(shí)現(xiàn)送教下鄉(xiāng)，送教到校，送教到人，提升課堂，促進(jìn)學(xué)員人人發(fā)展，人人進(jìn)步的培訓(xùn)目的。六、培訓(xùn)內(nèi)容安排：六、培訓(xùn)內(nèi)

5、容安排：“國(guó)培計(jì)劃“國(guó)培計(jì)劃20152015”——重慶市鄉(xiāng)村教師小學(xué)語(yǔ)文工作坊集中培訓(xùn)內(nèi)容安排表重慶市鄉(xiāng)村教師小學(xué)語(yǔ)文工作坊集中培訓(xùn)內(nèi)容安排表時(shí)間課程內(nèi)容及學(xué)員要求課程內(nèi)容及學(xué)員要求主持、主講地點(diǎn)地點(diǎn)1212月2121日（星期一）（星期一）按時(shí)報(bào)到，做好準(zhǔn)備按時(shí)報(bào)到，做好準(zhǔn)備呂丹秀張建（彭水教師進(jìn)修校）教師進(jìn)修校2222日上午日上午（星期二）（星期二）課堂觀摩課堂觀摩課堂研討課堂研討觀摩小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，針對(duì)課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)突破，分組