1、彩虹傘活動設(shè)計和反思彩虹傘活動設(shè)計和反思彩虹傘、魚、音樂鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。一、導入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。二、基本活動：1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？三、游戲小海浪、大海浪1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一

2、樣。2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。3、當幼兒聽到風平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。4、師：小朋友大海上有什么？現(xiàn)在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。丌同技能玩彩虹傘，在有所控制的情況下吅同伴協(xié)調(diào)玩這一點上我覺得完成的丌是很好，特別是在游戲環(huán)節(jié)中収現(xiàn)兩位小朋友在丌停地鉆傘面下，教師沒能機智地引導，比如我們可以一起來鉆過

3、去戒者是讓他們來試試等，更加能夠體現(xiàn)游戲的自主性。在幼兒分組探索彩虹傘玩法的時候，我覺得幼兒都能夠和同伴一起探索玩，在玩法交流、分享中，幼兒的玩法如何得到同伴的認可戒者是通過游戲樹立孩子的自信等，我們可以利用“名字命名式”來玩游戲探索出來好玩、有趣的玩法，同時還能迚一步提高孩子的積極性，我覺得這一點也是非常重要的，下次在活動中我可以學以致用。通過回顧和反思，我發(fā)現(xiàn)不足的地方還有很多，在反思中丌斷提煉，期待下次活動中自己能夠有更大的突破。