課時(shí)2 實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系_第1頁
已閱讀1頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔課后課后45分鐘分鐘限時(shí):45分鐘總分:100分一、選擇題一、選擇題(每小題每小題8分,共分,共48分)1在用實(shí)驗(yàn)探在用實(shí)驗(yàn)探究加速度和力質(zhì)量的關(guān)系時(shí),下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思究加速度和力質(zhì)量的關(guān)系時(shí),下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思路和數(shù)據(jù)分析,正確的是路和數(shù)據(jù)分析,正確的是()A實(shí)驗(yàn)的基本思想是:保持物體的質(zhì)量不變,測量物體在不實(shí)驗(yàn)的基本思想是:保持物體的質(zhì)量不變,測量物體在不同力作用下的加速度,分析加速度與力的關(guān)系同力作用下的加速度,分析

2、加速度與力的關(guān)系B實(shí)驗(yàn)的基本思想是:保持物體所受力相同,測量質(zhì)量不同實(shí)驗(yàn)的基本思想是:保持物體所受力相同,測量質(zhì)量不同的物體在該力作用下的加速度,分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系的物體在該力作用下的加速度,分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系C在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,以在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,以a為縱坐標(biāo),為縱坐標(biāo),F(xiàn)為橫坐標(biāo),根據(jù)數(shù)據(jù)為橫坐標(biāo),根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn),若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上,說明在坐標(biāo)系中描點(diǎn),若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上,說明a與F成正比正比D在

3、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),以在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),以a為縱坐標(biāo),為縱坐標(biāo),m為橫坐標(biāo),根據(jù)數(shù)為橫坐標(biāo),根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn),若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上,說明據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn),若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上,說明a與m成正比成正比解析:解析:本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)就是利用控制就是利用控制變量法得到法得到a、F、m三者的關(guān)系,三者的關(guān)系,A、B、C所述符合所述符合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的思路和道理符合要求,故正確的思路和道理符合要求,故正確答案:答案:ABC2在在“探究加速度與

4、力、質(zhì)量的關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于平衡摩的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是擦力的說法中正確的是()A“平衡摩擦力平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零B“平衡摩擦力平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡與所受到的摩擦阻力相平衡C“平衡摩擦力平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛的目的就

5、是要使小車所受的合力等于所掛優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔了課本上案例的裝置,由于沒有考慮重物的質(zhì)量,結(jié)果得到的了課本上案例的裝置,由于沒有考慮重物的質(zhì)量,結(jié)果得到的a-1m圖象可能是下圖中的哪一個(gè)?圖象可能是下圖中的哪一個(gè)?()答案:答案:D5為了更直觀地反映物體的加速度為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量與物體質(zhì)量m的關(guān)系,的關(guān)系,往往用二者的關(guān)系圖象表示出來,該關(guān)系圖象應(yīng)選用往往用二者的關(guān)系圖象表示出來,該關(guān)系圖象應(yīng)選用()Aa-m圖象圖象

6、Bm-a圖象圖象Ca-圖象圖象D.-a圖象圖象1m1m解析:解析:通過實(shí)驗(yàn)過實(shí)驗(yàn)探究的是探究的是a與m的關(guān)系,的關(guān)系,a-圖象是象是過原點(diǎn)的原點(diǎn)的1m一條直一條直線答案:答案:C6如圖如圖8所示,在研究牛頓第二定律的演示實(shí)驗(yàn)中,若所示,在研究牛頓第二定律的演示實(shí)驗(yàn)中,若1、2兩個(gè)相同的小車所受拉力分別為兩個(gè)相同的小車所受拉力分別為F1、F2,車中所放砝碼的質(zhì)量分別,車中所放砝碼的質(zhì)量分別為m1、m2,打開夾子后經(jīng)過相同的時(shí)間兩車的位移分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論