1、企業(yè)大學(xué)建設(shè)思考,2,主要內(nèi)容,企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式打造大學(xué)資源基礎(chǔ)員工能力提升企業(yè)的學(xué)習(xí)文化,,二、搭建企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式,,,1. 客戶與需求,外部客戶,內(nèi)部客戶,,集團(tuán)總部,成員企業(yè),產(chǎn)業(yè)集團(tuán),員工,,,合作伙伴,供應(yīng)商,大客戶,政府機(jī)構(gòu),新奧大學(xué),,個(gè)人生涯需求,組織戰(zhàn)略需求,個(gè)人能力需求,組織績(jī)效需求,,,,客戶,需求,客戶,友好組織,戰(zhàn)略聯(lián)盟,2. 產(chǎn)品與服務(wù),,產(chǎn)品,知識(shí)管理方法E-learning學(xué)習(xí)平臺(tái)

2、學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)圖書(shū)館,管理基本功系列績(jī)效管理系列領(lǐng)導(dǎo)力系列企業(yè)文化與心智模式系列家庭和諧與親子教育系列主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)系列英語(yǔ)培訓(xùn),,EAP咨詢服務(wù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)個(gè)性化教練輔導(dǎo),燃?xì)饴殬I(yè)資格認(rèn)證服務(wù)資格認(rèn)證各專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證,,,,,,領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)組織能力測(cè)評(píng)招聘測(cè)評(píng)專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)能力測(cè)評(píng),能力提升體系培訓(xùn)體系各類(lèi)人群的培養(yǎng)模式,,搭建體系,課程培訓(xùn),,基礎(chǔ)管理咨詢績(jī)效管理體系搭建及其優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)

3、力培養(yǎng)企業(yè)文化落地與效能提升人才梯隊(duì)培養(yǎng)首任管理者培訓(xùn)認(rèn)證講師與員工發(fā)展專(zhuān)員培養(yǎng),咨詢項(xiàng)目,能力 測(cè)評(píng),知識(shí)管理,員工服務(wù),職業(yè)認(rèn)證,學(xué)歷教育,,在職員工學(xué)歷提高合作舉辦研究生班、EMBA班商學(xué)院工學(xué)院研究生培養(yǎng),6,,,,,企業(yè)文化理念傳承行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變引導(dǎo)制度規(guī)范培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)文化氛圍營(yíng)造家庭和諧與親子教育,管理者培養(yǎng)大學(xué)生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)/技術(shù)培訓(xùn)一線員工培訓(xùn)認(rèn)證,最佳實(shí)踐推廣績(jī)效管理優(yōu)化基礎(chǔ)管理咨詢推動(dòng)管理

4、持續(xù)改進(jìn)能力標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)路徑,與管理體系對(duì)接的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)課件開(kāi)發(fā)及服務(wù)講師培養(yǎng)服務(wù)培訓(xùn)班組織支持大型活動(dòng)支持,文化傳播者,員工發(fā)展顧問(wèn),業(yè)務(wù)伙伴,培訓(xùn)組織實(shí)施,,培訓(xùn)認(rèn)證平臺(tái),業(yè)務(wù)支持平臺(tái),開(kāi)發(fā)服務(wù)平臺(tái),3.功能與平臺(tái),,能力提升實(shí)施循環(huán),規(guī)則1：設(shè)置職業(yè)發(fā)展通道: 劃分職務(wù)序列設(shè)計(jì)薪酬等級(jí),規(guī)則2.設(shè)置職業(yè)發(fā)展里程碑：劃分職務(wù)/能力等級(jí)建立等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。,規(guī)則3明確職業(yè)發(fā)展規(guī)則明確晉升方法與程序；明確對(duì)應(yīng)的薪酬

5、調(diào)整規(guī)則,規(guī)則4能力提升對(duì)接績(jī)效管理：根據(jù)績(jī)效明確能力需求培養(yǎng)所需能力,規(guī)則5.提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)： 提供員工發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 提供員工績(jī)效周期內(nèi)的服務(wù),,,6.結(jié)果應(yīng)用,1.培養(yǎng)對(duì)象,2.能力需求,3.發(fā)展計(jì)劃,4.培養(yǎng)實(shí)施,5.結(jié)果輸出,,,,,實(shí)施循環(huán),4. 政策與規(guī)則,8,主要內(nèi)容,搭建企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式打造大學(xué)資源基礎(chǔ)營(yíng)造企業(yè)的學(xué)習(xí)文化實(shí)施員工能力提升,9,1.員工發(fā)展隊(duì)伍打造,,,專(zhuān)兼職講師隊(duì)伍,總經(jīng)理到

6、大學(xué)當(dāng)2-3年專(zhuān)職講師、顧問(wèn)后才能成為職業(yè)董事大學(xué)作為培養(yǎng)管理者的輪崗基地大學(xué)中高層人員不許來(lái)自基層,講師培養(yǎng)和管理模式,2.課程體系建設(shè),,營(yíng)銷(xiāo),,專(zhuān)業(yè)基本功,通用類(lèi)（文化+職業(yè)素養(yǎng)+基礎(chǔ)能力）,通用,管理,專(zhuān)業(yè)/技術(shù),課程評(píng)審委員會(huì),領(lǐng)導(dǎo)力提升,管理進(jìn)階,管理基本功,培訓(xùn)資料學(xué)習(xí)資料操作工具案例分享注意事項(xiàng),,企業(yè)大學(xué),提供服務(wù),,,,,,,各級(jí)單位,指導(dǎo)整理并收集，形成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)知識(shí)庫(kù),,提出需求,引導(dǎo)需求,,,知

7、識(shí)庫(kù),搭建交流平臺(tái)最佳實(shí)踐交流,3. 知識(shí)管理,自行開(kāi)發(fā)購(gòu)買(mǎi)內(nèi)化,學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)技術(shù)支持課件制作工具,應(yīng)用培訓(xùn)輔導(dǎo)按需求開(kāi)發(fā)課件持續(xù)改進(jìn)管理維護(hù),4. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),創(chuàng)造知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),分享知識(shí)積累知識(shí),查詢知識(shí)運(yùn)用知識(shí),14,主要內(nèi)容,搭建企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式打造大學(xué)資源基礎(chǔ)營(yíng)造企業(yè)的學(xué)習(xí)文化實(shí)施員工能力提升,,器物,,,制度,核心價(jià)值觀,目標(biāo),做人,做事,學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)文化的關(guān)系,人,行為,1.新奧大學(xué)文化——“白

8、鹿洞學(xué)規(guī)”,五教之目父子有親；君臣有義；夫婦有別；長(zhǎng)幼有序；朋友有信。為學(xué)之序博學(xué)之；審問(wèn)之；慎思之；明辨之；篤行之。,修身之要言忠信，行篤敬；懲忿窒欲，遷善改過(guò)。處事之要正其誼，不謀其利；明其道，不計(jì)其功。接物之要己所不欲，勿施于人；行有不得，反求諸己。,,個(gè)人與組織共贏,能力提升,提升個(gè)人生命品質(zhì),薪酬福利,成長(zhǎng)空間,,,,知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)共享,財(cái)富共享,良好氛圍共享,成就感,職位空間共享,

9、2. 能力提升的目的,健康 ——身心平衡 ——生活、工作共贏 ——個(gè)人與他人、團(tuán)隊(duì)、組織、社會(huì)、自然,3.能力提升的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),4. 落實(shí)學(xué)習(xí)文化的基本功,必備工具,21,主要內(nèi)容,搭建企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式打造大學(xué)資源基礎(chǔ)營(yíng)造企業(yè)的學(xué)習(xí)文化實(shí)施員工能力提升,,,,,4.新員工(大學(xué)生) 入司培訓(xùn),1.一線員工勝任能力培養(yǎng),管理人才梯隊(duì)高層梯隊(duì)中層梯隊(duì)基層梯隊(duì)(青年骨干),專(zhuān)業(yè)管理人才梯隊(duì)技術(shù)總監(jiān)梯

10、隊(duì)企業(yè)總工梯隊(duì),,2.管理干部,,3.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)認(rèn)證,四類(lèi)人員培養(yǎng),23,1.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展,24,,,,講師隊(duì)伍建設(shè)和管理1.整合內(nèi)外部專(zhuān)家資源, 2.培養(yǎng)內(nèi)部專(zhuān)業(yè)講師,能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)模式1. 建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)通用能力標(biāo)準(zhǔn)2. 探索專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)模式,專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)1.學(xué)習(xí)路徑圖建立2.建立專(zhuān)業(yè)課程體系3. 課程/教材開(kāi)發(fā),,,結(jié)合國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證工作,從試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，嘗試認(rèn)證培訓(xùn)服務(wù)。,專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)體系建設(shè),專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)認(rèn)

11、證培訓(xùn),專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)培養(yǎng),高級(jí)專(zhuān)業(yè)管理人才培養(yǎng),,分層分級(jí)實(shí)施能力提升,,,,2. 專(zhuān)業(yè)/技術(shù)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃,25,,3. 燃?xì)馀嘤?xùn)基地發(fā)展規(guī)劃,培訓(xùn),1.以培訓(xùn)的方式，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新材料等技術(shù)研發(fā)成果轉(zhuǎn)化2.實(shí)施國(guó)內(nèi)、外燃?xì)饧夹g(shù)培訓(xùn)交流，提升新奧燃?xì)饧夹g(shù)人員能力素質(zhì)3.整合內(nèi)部專(zhuān)家資源，搭建技術(shù)傳播平臺(tái)4.完成各工種各級(jí)別的培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā),認(rèn)證,1.建立起一套可復(fù)制、推廣的區(qū)域培訓(xùn)中心模式，適合個(gè)性化的需要

12、2.在總部和區(qū)域建立國(guó)家技能鑒定中心3.完善燃?xì)饧脊ぜ寄艿燃?jí)評(píng)定體系，包括標(biāo)準(zhǔn)、題庫(kù)等方面,,,,大學(xué)生,新奧特色,日本新人培養(yǎng)框架,中國(guó)人文精神,培養(yǎng)對(duì)象,項(xiàng) 目,輸 出,能 力,目 的,人才梯隊(duì)培養(yǎng),培養(yǎng)培養(yǎng)人的模式,提高人才留存率,認(rèn)同企業(yè)的職業(yè)人,大學(xué)生培養(yǎng)模式,,,,,新奧人,青年骨干,班主任工作人員,班主任特訓(xùn)營(yíng),大學(xué)生培訓(xùn),,新奧新人培養(yǎng)模式,4.大學(xué)生培訓(xùn)——“一箭三雕”培訓(xùn)思路,,