1、3浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)《電力拖動(dòng)與控制》課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)《電力拖動(dòng)與控制》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱電力拖動(dòng)與控制課程代碼1510618適用專業(yè)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)總學(xué)時(shí)60學(xué)分4先修課程電工技術(shù)制（修）訂時(shí)間201307執(zhí)筆人胡曙敏審批人一、一、前言前言（一）課程性質(zhì)《電力拖動(dòng)與控制》是一門職業(yè)能力基礎(chǔ)課程，屬于機(jī)電大類公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程。課程采用模塊化單元教學(xué)，知識(shí)內(nèi)容隨著教學(xué)模塊的需要而被打散（課程中

2、以電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，課堂體驗(yàn)教學(xué)為輔），課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合。在完成電動(dòng)機(jī)典型控制電路的學(xué)習(xí)后，針對(duì)電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。（1）課程基礎(chǔ)：電工技術(shù)（2）后續(xù)課程：PLC應(yīng)用技術(shù)、樓宇自動(dòng)化技術(shù)、過程檢測(cè)與控制技術(shù)、PLC高級(jí)應(yīng)用、中級(jí)維修電工技能訓(xùn)練考證等課程。（二）設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能為主線，以安裝、操作、維修電工等職業(yè)崗位的技能需求為依據(jù)，以維修電工的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為參照，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行

3、整合，將課程內(nèi)容任務(wù)化，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)形式，實(shí)行“做中學(xué)”將實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)模式，解決學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展問題。課程堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以能力為本位、把提高學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)放在首位，做到既為學(xué)生后續(xù)課程服務(wù)，又能直接為學(xué)生今后從事電氣產(chǎn)品的組裝與調(diào)試；電氣設(shè)備的操作與維護(hù)等技術(shù)技能和職業(yè)崗位的能力培養(yǎng)創(chuàng)造必要的條件。二、課程二、課程目標(biāo)目標(biāo)Commented[zxf1]:黑體、小二、

4、加粗，段前0.5行，段后0.5行Commented[zxf2]:行高1.2厘米，宋體，五號(hào)，居中Commented[zxf3]:黑體，四號(hào)，加粗，段前0.5行，段后0.5行Commented[zxf4]:宋體，五號(hào)，首行空兩格，1.5倍行距Commented[zxf5]:黑體，四號(hào)，加粗，段前0.5行，段后0.5行53項(xiàng)目3：?jiǎn)⑼？刂凭€路掌握啟停控制線路原理掌握熱繼電器保護(hù)控制原理學(xué)會(huì)正確安裝啟動(dòng)控制線路學(xué)會(huì)正確識(shí)別、選用、安裝、使用熱

5、繼電器84項(xiàng)目4：正反轉(zhuǎn)控制線路掌握正反控制線路原理學(xué)會(huì)正確安裝正反轉(zhuǎn)控制線路65項(xiàng)目5：自動(dòng)往返控制線路掌握自動(dòng)往返控制線路原理掌握行程開關(guān)工作原理及應(yīng)用學(xué)會(huì)正確安裝自動(dòng)往返控制線路學(xué)會(huì)正確識(shí)別、選用、安裝、使用行程開關(guān)66項(xiàng)目6：YΔ降壓?jiǎn)?dòng)控制線路掌握YΔ降壓?jiǎn)?dòng)控制線路原理掌握時(shí)間繼電器工作原理及應(yīng)用掌握降壓?jiǎn)?dòng)的方法及作用學(xué)會(huì)正確安裝YΔ降壓?jiǎn)?dòng)控制線路學(xué)會(huì)正確識(shí)別、選用、安裝、使用時(shí)間繼電器87項(xiàng)目7：制動(dòng)控制線路掌握制動(dòng)控

6、制線路原理掌握制動(dòng)方式及應(yīng)用學(xué)會(huì)正確安裝能耗制動(dòng)控制線路48項(xiàng)目8：?jiǎn)蜗喈惒诫妱?dòng)機(jī)的運(yùn)行掌握空調(diào)機(jī)風(fēng)扇調(diào)速原理及應(yīng)用能對(duì)風(fēng)扇單元電路進(jìn)行檢測(cè)與好壞判別4四、課程實(shí)施四、課程實(shí)施建議建議（一）教學(xué)建議1教學(xué)方法在教學(xué)過程中，結(jié)合課程特點(diǎn)、教學(xué)條件支撐情況，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用。例如：講授、啟發(fā)、討論、案例和行動(dòng)導(dǎo)向等教學(xué)方法。2教學(xué)手段鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)實(shí)干精神和創(chuàng)新意識(shí)，注重多種教學(xué)手段相結(jié)合。例如：講授與多媒體

7、教學(xué)相結(jié)合，課堂體驗(yàn)與認(rèn)知實(shí)習(xí)相結(jié)合，教師示范與真實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合，虛擬仿真與實(shí)際操作相結(jié)合，專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)與綜合實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合等。3組織形式結(jié)合課程特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境支撐情況采用不同的形式。例如：整班教學(xué)、分組討論、課堂體驗(yàn)、拓展項(xiàng)目等組織形式。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教學(xué)過程組織實(shí)施的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程評(píng)價(jià)與考核，其考核內(nèi)容包括素質(zhì)Commented[zxf9]:黑體，