1、基于創(chuàng)業(yè)管理學視角下的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)團隊組建問題探討摘要：隨著“創(chuàng)業(yè)熱”的不斷升溫，大學生自主創(chuàng)業(yè)日益引起國家和社會的廣泛關(guān)注。本文著重探討了如何組建與管理大學生創(chuàng)業(yè)團隊，具體分析了大學生創(chuàng)業(yè)團隊的組成要素、方式和模型，對組建與管理創(chuàng)業(yè)團隊過程中的常見問題進行了分析并提出了對策，以期為在校大學生積極參與此類重大賽事提供必要的引導和參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)管理；挑戰(zhàn)杯；創(chuàng)業(yè)團隊；組建與管理一、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽發(fā)展概況創(chuàng)業(yè)計劃競賽（Busi

2、nessPlan）起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事?！疤魬?zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（簡稱“創(chuàng)業(yè)大賽”，下同）于1998年由清華大學引入中國，由團中央、教育部、中國科協(xié)、全國學聯(lián)共同主辦，每兩年舉辦一次。至今已成功舉辦了六屆，被譽為中國大學生的“科技奧林匹克盛會”，并在全國高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。二、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)團隊2.1創(chuàng)業(yè)團隊的定義學者對創(chuàng)業(yè)團隊的定義有多種。Kamm，

3、Shuman（1990）認為：創(chuàng)業(yè)團隊是指兩個或兩個以上的個人參與企業(yè)創(chuàng)立的過程并投入相同比例的資金。Ensley&Banks（1992）和Gartner，Shaver，Gatewood&Katz（1994）延伸了Kamm，Shuman，Seeger&Nurich（1990）對創(chuàng)業(yè)團隊的定義，包含了對戰(zhàn)略選擇有直接影響的個人，董事會尤其是占有一定股權(quán)的風險投資人皆包含在其定義之中。2.2“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)團隊的特點“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)團隊是指以參

4、加創(chuàng)業(yè)計劃競賽為直接目的和活動載體，以一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，以完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃為參賽作品，以獲得風險投資為遠期目標，由在校大學生自發(fā)組建的學科交叉、優(yōu)勢互補的模擬創(chuàng)業(yè)小組。具有如下特點：有核心競爭力的技術(shù)、產(chǎn)品或服務；學科交叉，優(yōu)勢互補；特點鮮明，虛實結(jié)合；強烈的競爭意識和團隊合作意識；較高的綜合素質(zhì)和適應能力。2.3組建“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)團隊的重要性（1）培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型和創(chuàng)造型人才的需要創(chuàng)新

5、是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。作為學生科基于創(chuàng)業(yè)管理學視角下的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)團隊組建問題探討摘要：隨著“創(chuàng)業(yè)熱”的不斷升溫，大學生自主創(chuàng)業(yè)日益引起國家和社會的廣泛關(guān)注。本文著重探討了如何組建與管理大學生創(chuàng)業(yè)團隊，具體分析了大學生創(chuàng)業(yè)團隊的組成要素、方式和模型，對組建與管理創(chuàng)業(yè)團隊過程中的常見問題進行了分析并提出了對策，以期為在校大學生積極參與此類重大賽事提供必要的引導和參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)管理；挑戰(zhàn)杯；創(chuàng)業(yè)團隊；組建

6、與管理一、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽發(fā)展概況創(chuàng)業(yè)計劃競賽（BusinessPlan）起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事?！疤魬?zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（簡稱“創(chuàng)業(yè)大賽”，下同）于1998年由清華大學引入中國，由團中央、教育部、中國科協(xié)、全國學聯(lián)共同主辦，每兩年舉辦一次。至今已成功舉辦了六屆，被譽為中國大學生的“科技奧林匹克盛會”，并在全國高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。二、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)

7、團隊2.1創(chuàng)業(yè)團隊的定義學者對創(chuàng)業(yè)團隊的定義有多種。Kamm，Shuman（1990）認為：創(chuàng)業(yè)團隊是指兩個或兩個以上的個人參與企業(yè)創(chuàng)立的過程并投入相同比例的資金。Ensley&Banks（1992）和Gartner，Shaver，Gatewood&Katz（1994）延伸了Kamm，Shuman，Seeger&Nurich（1990）對創(chuàng)業(yè)團隊的定義，包含了對戰(zhàn)略選擇有直接影響的個人，董事會尤其是占有一定股權(quán)的風險投資人皆包含在其定義

8、之中。2.2“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)團隊的特點“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)團隊是指以參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽為直接目的和活動載體，以一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，以完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃為參賽作品，以獲得風險投資為遠期目標，由在校大學生自發(fā)組建的學科交叉、優(yōu)勢互補的模擬創(chuàng)業(yè)小組。具有如下特點：有核心競爭力的技術(shù)、產(chǎn)品或服務；學科交叉，優(yōu)勢互補；特點鮮明，虛實結(jié)合；強烈的競爭意識和團隊合作意識；較高的綜合素質(zhì)和適應能力。2.3組建“挑戰(zhàn)杯”