1、904《魚類學與淡水生態(tài)學》考試大綱《魚類學與淡水生態(tài)學》考試大綱魚類學部分魚類學部分一、考查目標一、考查目標魚類學是水產(chǎn)養(yǎng)殖學、水族科學與技術專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎課，其任務是介紹魚類的形態(tài)結構與機能、生活習性、系統(tǒng)分類和地理分布等。通過對本課程的學習，從魚類形態(tài)構造與生態(tài)環(huán)境的關系全面認識魚類的生命本質，掌握魚類形態(tài)學、分類學和生物學的基礎理論知識、基本原理、基本研究方法和研究步驟，掌握魚類各器官的主要構造和機能，以及魚類比較解剖

2、的方法，了解魚類的分類系統(tǒng)及各分類階元的主要特征，能編制和熟練使用分類檢索表，熟悉常見魚類和淡水主要經(jīng)濟魚類的形態(tài)特征、生物學特性、分類地位、地理分布和經(jīng)濟意義，培養(yǎng)運用科學知識分析和解決水產(chǎn)養(yǎng)殖問題、提高增養(yǎng)殖效果的實際能力，為進一步學習有關專業(yè)課程奠定良好的魚類學知識基礎。二、試卷結構二、試卷結構1、題型結構單選題10分（共10題，每題1分）；填空題10分（共10題，每題1分）；名詞解釋10分（共5題，每題2分）；簡答題25分（共5

3、題，每題5分）；論述題10分（共1題，每題10分）；魚類分類檢索表10分（共1題，每題10分）。共計75分。2、內容結構魚類形態(tài)學（35%）、魚類分類學（30%）、魚類生物學（35%）。三、考試內容和要求三、考試內容和要求1.形態(tài)學部分掌握代表性魚類外部形態(tài)和內部結構的特征，重點掌握各系統(tǒng)和器官的解剖位置、形態(tài)特征及其不同類群間的變異，以及外部形態(tài)和內部結構特征在研究魚類分類和進化上的意義。掌握魚類的定義與起源、進化；掌握魚類皮膚的結構

4、與功能；掌握硬骨魚類、軟骨魚類骨骼的部位、結構域功能；掌握魚類肌肉的分類與功能；掌握魚類的消化、呼吸、循環(huán)、神經(jīng)系統(tǒng)的器官及其功能；掌握魚類感覺、內分泌器官及其功能。2.分類學部分掌握魚類分類學的基本概念、研究方法和魚類分類系統(tǒng)，掌握魚類系統(tǒng)演化、親緣關系及多樣性，重點掌握淡水主要經(jīng)濟魚類的形態(tài)特征、分類地位、地理分布、生物學特性及其經(jīng)濟意義。掌握魚類分類的基本步驟與方法；掌握軟骨魚類與硬骨魚類的區(qū)別；掌握瀕危、珍稀、經(jīng)濟魚類的分類特征

5、、地理分布、生活習性及其資源現(xiàn)狀，尤其是鯉形目、鲇形目、鱸形目等我國主體經(jīng)濟魚類的相關基礎知識。3.生物學部分掌握魚類年齡、生長、攝食、呼吸、繁殖、早期發(fā)育、感覺、行為、分布和洄游等各種生命機能的本質及其與環(huán)境的聯(lián)系，掌握魚類生物學基本理論知識和研究方法，了解魚類生物學基本原理和基礎知識在魚類增養(yǎng)殖、魚類資源保護和漁業(yè)生產(chǎn)科學管理中的應用。掌握魚類年齡與生長的基本規(guī)律及其在資源調查、趨勢變動與預測方面的應用與進展，掌握年輪形成的原理，研

6、究年齡和生長的方法，外源和內源因子對魚類生長的作用方式及其關系，von（7）二氧化碳在水體中的生態(tài)作用。（8）湖泊成因和分類，湖泊生境類型及其特點，湖泊水文和形態(tài)度量學特征。（9）河流水文和形態(tài)地理學特征，河流連續(xù)體概念，洪水脈動概念，水生生物對流水環(huán)境的適應。3.水生生物種群生態(tài)學（1）種群的概念及特征。（2）種群的結構及增長模型。（3）種群內個體的分布類型及種內關系。（4）生活史對策。（5）種群的動態(tài)及其調節(jié)。4、淡水群落生態(tài)學（1

7、）群落的結構及其特征。（2）種間關系及其特點。（3）生態(tài)位概念和生態(tài)位分化原理。（4）生物多樣性及其影響因素。（5）水生生物群落的演替。5、淡水生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學（1）生態(tài)系統(tǒng)的基本結構和功能。（2）淡水生態(tài)系統(tǒng)的類型及其特點。（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)，食物鏈（網(wǎng)）、營養(yǎng)級和生態(tài)效率。（4）生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，生物量、生產(chǎn)量和BP系數(shù)，初級生產(chǎn)力的限制因素和其測定方法。6、人類活動對淡水生態(tài)系統(tǒng)的影響和控制措施（1）富營養(yǎng)化（2）生