1、1讓愛飛翔愛是一種情感，一種不求回報的寬容、理解和包容，愛是教師教育學生的前提，是教師的一種教育能力。教師的愛，是對學生的尊重、愛護和信任；教師的愛，對學生的學習、個性發(fā)展有著深遠的影響。2012年9月，我接任了一個班的班主任。剛接不久，班上就連續(xù)發(fā)生了幾起失竊事件，學生反應很是強烈，一到下課，總會議論一番。班里有個孩子是校長的侄女，校長很快就知道了這事，找我談話，讓我盡快處理好此事。當時，我真有些不知所措。課后，我立即召開了班干部會，

2、請學生積極提供線索，然而，就在真相即將大白之際，我停止了調(diào)查。因為我考慮到事件的特殊性：若我真當眾查出，學生必被處分，其實被處分事小，但“小偷”的罵名可能會讓這個學生永遠抬不起頭?？紤]到這點，我在班上不點名地（實際上我也不知道是誰）讓犯錯的學生盡快找個合適的時間把錢歸還，既往不咎。沒過幾天，學生果然悄悄地把錢放在了我的辦公桌箱里。從那以后，班上再也沒有出現(xiàn)過類似的事。時至今日，回想起處理這個問題的方法，我仍感到當初自己的明智，如果未及時

3、調(diào)查，或者當眾“揭開面紗”，情況的糟糕程度也是可想而知的。作為班主任，愛學生，就應該尊重、理解和包容學生，不當眾指責學生。在處理問題時要以理服人，循循善誘，用道理來打動學生的心靈。而不是采取簡單、粗暴的壓服方法，用一個模式去解決所有問題，主觀、草率地下結論。每當學生調(diào)皮時，退步時，違紀時，我們要告誡自己，對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，2少一分苛求，用師愛為他們引路，用師愛在他們心里譜寫一曲最美的歌。讓我們傳遞愛的火炬，插上愛