1、目錄,破冰游戲團(tuán)隊(duì)建設(shè)類心態(tài)類理念類其它類操作細(xì)則,破冰游戲,1，棒打無情人2，國(guó)王與天使3，同心圓4，買東西5，抓字6，握手（在最短的時(shí)間內(nèi)與盡可能多的人握手）7，掀起你的蓋頭來8，姓名連心鎖（一種自我介紹方式，我是***后面的***）9，大風(fēng)吹小風(fēng)吹,團(tuán)隊(duì)建設(shè),喊對(duì)的游戲前線與后援力拔千鈞齊眉棍倫敦塔情系金三角信息傳遞,心態(tài)類：,1，不走尋常路2，蝸牛與黃驪鳥（需要歌詞）3，穿越生死線4，

2、老鷹的故事,理念類：,生命的最后10秒鐘生命的最后5天配合主顧開拓的數(shù)字游戲動(dòng)力源（需要?jiǎng)”荆┐┰綍r(shí)空（需要?jiǎng)”荆?其它類,演講與知識(shí)競(jìng)賽‘穿越時(shí)空同船共渡投保書拼圖天堂與地獄數(shù)字游戲,破冰類操作細(xì)則,棒打無情人 目的：使得新人之間盡快熟悉并融合 操作：事前請(qǐng)每位學(xué)員進(jìn)行自我介紹，要求盡量詳細(xì)（包括姓名，年齡，地區(qū)， 性格特征，愛好特長(zhǎng)等），之

3、后由每一個(gè)人介紹鄰位的人，要求詳細(xì)準(zhǔn)確， 否則將被挨打，懲罰性，娛樂性。國(guó)王與天使目的：使得班內(nèi)學(xué)員盡快熟悉并彼此成為朋友，要求每位學(xué)員全心為國(guó)王服務(wù)， 每一個(gè)人都既是國(guó)王，又是天使，也就是意味著每個(gè)人在真誠(chéng)付出的同時(shí) 也可以獲得他人的關(guān)愛，大家都是一個(gè)愛的集體。 操作：每一個(gè)學(xué)員下發(fā)一張小紙條，

4、寫下自己的名字，收集到一個(gè)神袋里混合再由同學(xué)抽取， 抽到的紙條背面簽上自己的名字并用字母A標(biāo)記以示區(qū)分并上交給班主任。抽到的名字 就是你的國(guó)王，你就是他的天使，這些天需要你默默地，并持續(xù)性地為其服務(wù)，并要 求天使要給國(guó)王寫一封贊美信，但是又不可暴露自己的身份，因?yàn)槟闶钦l的天使是一 個(gè)

5、只有你自己知道的秘密。這個(gè)秘密 將會(huì)在最后一天揭開。 注： 可要求國(guó)王回信，并每天都要有書信交流則互動(dòng)效果最佳。整個(gè)過程班主任要時(shí)時(shí)提醒。,破冰類操作細(xì)則,同心圓操作：?jiǎn)稳藬?shù)，以9-13人為宜，手拉手站成圈，放手，交叉手，兩手分另牽隔著一個(gè)人的手，規(guī)定手不可松開，在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到最初手牽手站成的圓圈狀。買東西抓字游戲目的：鍛煉反應(yīng)能力，娛樂氣氛，緩解壓力，融合團(tuán)隊(duì)操作：要求全員伸出雙手并展開，左手掌心向

6、上，右手食指朝下，指向 右邊人左手的掌心，依此形成一個(gè)鏈。主持人讀一篇文章或講一 個(gè)故事，限定一個(gè)出現(xiàn)頻率較高的字，當(dāng)該字出現(xiàn)時(shí)，要求所有 的人左手迅速抓左邊人的右手食指，并同時(shí)抽出自己的右手食指 不被抓住。最快接觸目的：,破冰類操作細(xì)則,握手 目的：營(yíng)造氛圍，盡快熟悉。（越是身邊的，有時(shí)越往往忽略。） 操作：大風(fēng)吹操作：全體

7、學(xué)員在各自位置坐好，主持人喊“大風(fēng)吹”，學(xué)員問“吹什么”，假如主持人答“吹戴 眼鏡的”，則全體戴眼鏡的人員全體起立并迅速互換座位，主持人迅速搶占其中一個(gè)座 位，則會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搶不到座位的人，則這個(gè)人變成了主持人，依次循環(huán)。目的：1，營(yíng)造氛圍，拉近距離 2，學(xué)會(huì)專注，用心做事，抓住機(jī)遇，迅速行動(dòng)。注： 1，未被吹到的人作監(jiān)督，避免有人不換座位。主持人一定要保證自己可以在

8、最短的時(shí) 間內(nèi)搶到座位，否則無法繼續(xù)。 2，也可改“小風(fēng)吹”，則為逆向，即為未吹到的人起立搶座位。,團(tuán)隊(duì)建設(shè)類細(xì)則,喊對(duì)的游戲目的：環(huán)境可以影響一個(gè)人的情緒，行為，甚至是結(jié)果，你是愿意做一 個(gè)被別人影響的人還是能夠影響他人的人。積極的情緒影響導(dǎo)致 積極的結(jié)果，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極氛圍的營(yíng)造要靠每一個(gè)人。班級(jí)的氛圍跟每 一個(gè)人

9、都有關(guān)，所以每一個(gè)人都從自身開始做到積極向上，并鼓勵(lì)受挫折的 人，則我們的隊(duì)伍將是到處充滿了樂觀向上的情緒。操作：選出一個(gè)志愿者，要求他到教室外等一會(huì)兒。此時(shí)，主持人在教 室內(nèi)作如下安排，請(qǐng)全體學(xué)員想一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作要求志愿者完 成，并告訴學(xué)員，主持人會(huì)給志愿者一個(gè)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，比如：學(xué) 員要求他用手摸一下腰帶，主持人卻告訴志愿者學(xué)員要求他用腳

10、 完成一個(gè)他的習(xí)慣動(dòng)作，他必須在大家的暗示中完成。此時(shí)，學(xué) 員的暗示非常重要，只要他的動(dòng)作接近，比如他是在手足無措的 過程中無意中卻了一下手，學(xué)員就要喊對(duì)，動(dòng)作越接近，喊對(duì)的 聲音越大，直到他可以猜出或可以做出學(xué)員一開始期待他做的動(dòng) 作。,團(tuán)隊(duì)建設(shè)類細(xì)則,倫敦塔：操作：以人以上，視參加人數(shù)而定，（10人以上建議以圓形為主），參加

11、人員站成一列或圍、 成一個(gè)圈，前面的人坐在后面人的腿上，成塔狀，最后一起站起來。目的：目標(biāo)一致，彼此相信就會(huì)成功。穿越生死線操作：讓參加人員明確看到眼前有兩條繩子（生死線），然后把參加人員的眼睛蒙上，讓他 們從第一根繩子下鉆過，從第二條繩子上邁過（其實(shí)，此時(shí)的繩子已撤掉），主持人指 揮他們穿越生死線。寓意：課上我們告訴了各位，你們會(huì)面臨何種困難，但事實(shí)上你不見得

12、會(huì)遇到，所以，放心 大膽地去行動(dòng)。,團(tuán)隊(duì)建設(shè)類,情系金三角操作：選擇20-30人將每個(gè)人的眼睛蒙上，分散在教室的各個(gè)角落，然后讓學(xué)員組一個(gè)正三角形，配以班得瑞的比較舒緩音樂，通過組織者的不斷的語言暗示和引導(dǎo)，使大家形成一個(gè)大圓。從學(xué)員中出來一位協(xié)調(diào)者，將大家擺成一個(gè)正三角形。目的：1、團(tuán)隊(duì)凝聚力。2、當(dāng)有目標(biāo)一致時(shí)團(tuán)隊(duì)的力量。3、個(gè)人服從團(tuán)隊(duì)，聽從主管部經(jīng)理推薦人的指導(dǎo)。力拔千鈞操作：一個(gè)人座在椅子上，其它四

13、個(gè)人每人用一根手指合力托起在座在椅上的人。目的：展示合力的力量，團(tuán)隊(duì)的力量。同船共渡操作：一個(gè)床單鋪在地上，10-20人站上去，腳不能沾地，要求把床單翻過來。目的：展示團(tuán)隊(duì)的力量，合作的精神。,心態(tài)類細(xì)則,不走尋常路 現(xiàn)象：1，有些人老想不出來新的辦法。------沒有用心去做 2，已知的方法，不去實(shí)行，不敢，不愿突破自我。 目的： 調(diào)整心態(tài)。了解壽險(xiǎn)行銷規(guī)律，突破心理障

14、礙。壽險(xiǎn)是與傳統(tǒng)行業(yè)相比，是一條不同尋 常的道路。一個(gè)人邁出自己腳下的這一步其實(shí)并不重要，邁出自己心中的那一步才是最 重要的。 操作：選擇志愿者，排成一隊(duì)。先后按規(guī)定路線通過，要求學(xué)員不得采用正常的走路方式，且 不得重復(fù)------越往后難度越大。,理念類,穿越時(shí)空操作：讓全體人員進(jìn)入放松狀態(tài)，閉上眼睛，播放舒緩的

15、音樂，主持人用低沉緩慢的語調(diào)朗 讀。（內(nèi)容略）使學(xué)員進(jìn)入到想向的狀態(tài)。未來的理想工作和生活狀態(tài)。主持人提問討論。目的：壽險(xiǎn)的意義與功用。,其它類,數(shù)字游戲操作：首先準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)字紙條，在主持游戲時(shí)首先找一位學(xué)員，和他一起做這個(gè)游戲，注意 點(diǎn)1、數(shù)字必須是參與者不知道的情況下由參與者自己說出來。2、主持人在十個(gè)數(shù)字中 一定要提出封閉的問題。目的：此項(xiàng)游戲能幫助業(yè)務(wù)員提