1、《課堂教學(xué)中師生關(guān)系研究》《課堂教學(xué)中師生關(guān)系研究》課題實施方案課題實施方案一、一、課題名稱課題名稱《課堂教學(xué)中師生關(guān)系的研究》《課堂教學(xué)中師生關(guān)系的研究》二、課題的提出二、課題的提出在今天全面實施素質(zhì)教育的過程中，課堂教學(xué)改革已成為一個攻堅陣地。從一定意義上說，課堂教學(xué)的實際質(zhì)量與效果將直接關(guān)系到素質(zhì)教育實施的成敗。而課堂教學(xué)活動中要實現(xiàn)知識的生成與生長，師生關(guān)系的優(yōu)劣是其中一個關(guān)鍵因素，建立課堂良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

2、的有力保證。中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確要求教師“要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，有較好的教師職業(yè)道德與教學(xué)道德，從事教育教學(xué)工作?！币源私⒁环N新型的師生關(guān)系。因此，我們不得不重新審視師生關(guān)系這一古老而又嶄新的話題。1、根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論看師生關(guān)系?，F(xiàn)行教育教學(xué)過程中，教師是師生交往過程的控制者、整個教育教學(xué)過程的主宰者，總是在盡心訓(xùn)導(dǎo)，竭力傳授；而學(xué)生成為客體和附庸者，他們經(jīng)常體驗的

3、是被動、無為、無助，，導(dǎo)致的后果必然使教師的教與學(xué)生的學(xué)形成對立，教學(xué)活動難以高效順利進(jìn)行。建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為，知識是人的心靈在與外界客體相互作用過程中從內(nèi)部生成的，人的心靈具有自覺能動性，學(xué)習(xí)過程是主動建構(gòu)的過程。教師和學(xué)生分別以自己的方式建構(gòu)對世界的理解，不同主體對世界意義的建構(gòu)有差異性，想獲得對世界的多種理解，必須建立起平等的朋友式關(guān)，使學(xué)生體驗平等、民主、尊重、信任、同情、理解、寬容，形成自主自覺的意識和探索求知的欲望。2、根

4、據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)看師生關(guān)系。以素質(zhì)教育思想和新課程理念為指導(dǎo)，借助課堂教學(xué)中師生關(guān)系的改善，促進(jìn)教師教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，建立起學(xué)生快樂的成長環(huán)境，激發(fā)學(xué)生高昂的情緒，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性使教與學(xué)求得新發(fā)展，從而達(dá)到師生共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同奮進(jìn)的教育目標(biāo)。四、研究的目標(biāo)四、研究的目標(biāo)在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，建立新型的師生關(guān)系，建立融恰的師愛氛圍。教師對學(xué)生滿腔熱枕，學(xué)生也能體會到教師的良苦用心，從而增

5、強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的無限興趣，使師生產(chǎn)生親合力，使教與學(xué)達(dá)到最高境界，從而培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力。為使目的更具有可操作性，特意將其分解為以下目標(biāo)：1、改善現(xiàn)存師生關(guān)系中的不合理性，形成相互尊重、平等相待、友好交往、合作共處、親密無間的師生關(guān)系。2、改變課堂現(xiàn)有的沉悶的教學(xué)氛圍，扭轉(zhuǎn)教師一統(tǒng)天下的教學(xué)局面，構(gòu)建師生良性互動的課堂。3、轉(zhuǎn)變教師灌輸式的教學(xué)方式，形成在啟發(fā)式教育思想指導(dǎo)下的多元化教學(xué)方式，形成合

6、作、探究的課堂教學(xué)風(fēng)格。4、轉(zhuǎn)變學(xué)生現(xiàn)有的被動、機械、單一、盲從的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。5、改變長期以來課堂教學(xué)低效狀態(tài)，提高課堂教學(xué)的有效性，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展。6、減少和消除影響素質(zhì)教育深入貫徹和新課程改革大力推進(jìn)的不利因素，確保課堂教學(xué)這一實施素質(zhì)教育主渠道的暢通，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。五、研究的方法和對象五、研究的方法和對象（一）、研究的方法：1、調(diào)查法：通過調(diào)查，